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张洁梅（绿春县大寨民族小学）.读《真实写作教学研究》有感[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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许发金，黄连城.小学语文范本教学的育人愿景[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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陈章冬（江苏省苏州工业园区翰林小学）.例谈小古文教学中语文实践活动的设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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普兰花（蒙自市银河小学）.文本解读：丁香结愁怨 人生解释然[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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邹婉霞1，张婉婷2（广东省广州市南沙区湾区实验学校；广东省广州市黄埔区玉鸣小学）.提高低年级学生的数学语言表达能力[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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丁崔（上海市浦东新区园西小学）.“鱼骨式”思维导图在英语阅读教学中的应用[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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孟凡花（山东省莒南县第六小学）.“线段 直线 射线”教学实践与思考[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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谭雯静.“空白”学习单在英语教学中的应用[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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蔡水华，吴海军（浙江省衢州市常山县青石镇中心小学）.透过操作现象 凸显数学思维 ——以“可能性”一课为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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刘勇.“四专”促进教师专业成长[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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黄正威（浙江省杭州市省府路小学）.“用字母表示数”教学设计与说明[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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梅莉苑（昆明市中华小学）.基于民族服饰的美术校本课程研发[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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任睿.结果评价，教师应“放权”[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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罗佩（广东省深圳市蛇口育才教育集团第四小学）.纵横贯通 优化施教 ——以《牧场之国》为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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陈树华1，陈永平2（江苏省盐城市大丰区三龙小学；江苏省盐城市大丰区教师发展中心）.建立联系 ——作文教学的起点[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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龙娅玲（砚山县第二小学）.《精彩的民间故事》教学设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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郭丽芬（绿春县大寨民族小学）.语文课后习题的有效应用[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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王蕾，毛莉.儿童阅读素养框架体系设计原则[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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刘兆伟（江苏省高邮实验小学东校区）.实施理性验证 培养理性精神[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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夏绮云.重视形象思维，化“难”为“趣”[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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陈继清（澄江市凤山小学）.浅谈小学语文群文阅读策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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陈华忠（福建省福清市教师进修学校）.“9的乘法口诀”教学片段与评析[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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段红.用批注打开阅读对话[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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武恒美（景东县民族小学）.“角的度量”教学实践与反思[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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刘玉乾（山东省淄博市沂源县南麻街道办事处东高庄小学）.精设 细施 及控 ——提高数学练习课的有效性[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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王秋颖（辽宁省大连开发区新桥小学）.民族打击乐器教学实践与探索[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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莫晶.精准定位长文教学目标的有效方法[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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刘丽萍（腾冲市腾越三完小）.英语课堂教学有效评价方式初探[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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