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李刚刚.夯实教育强国基点,探索基础教育创新之路[J].北京教育,2023,第34期
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刘靖（北京信息科技大学）.家校社协同,推进青少年传承中华传统美德[J].北京教育,2023,第34期
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李聪璐（北京市海淀区万泉小学）.聚焦单元整合教学,促进学生深度学习[J].北京教育,2023,第34期
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于海萍（北京市海淀区万泉小学）."双减"背景下,家校协同共育的实践探索[J].北京教育,2023,第34期
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文学，赵静（北京化工大学材料科学与工程学院）.新时代党建引领高校师资队伍建设的内在逻辑与实践路径[J].北京教育,2023,第26期
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曹丽宁，魏向晨（北京市丰台区丰台第五小学）.项目式学习的阶段设计与实施[J].北京教育,2023,第25期
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刘泽君（北京市第十三中学）.基于五维视角的阅读助力学生思维发展[J].北京教育,2023,第25期
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北京市海淀区教育党校.建设党建品牌,以党建引领教育高质量发展[J].北京教育,2023,第25期
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董灵（北京市丰台区丰台第五小学）."我与母校的最美合影"[J].北京教育,2023,第25期
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石泉（北京石油化工学院马克思主义学院）.高校"形势与政策"课程教学机制改革的探索与研究——以北京石油化工学院为例[J].北京教育,2023,第23期
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陈春红（北京明远教育书院实验小学）.中小学如何培养学生的科学精神[J].北京教育,2023,第19期
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巩琳萌，霍彬涛（北京第二外国语学院党委宣传部）."大思政"特色育人格局实践与探索——以北京第二外国语学院为例[J].北京教育,2023,第17期
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李越苹（首都体育学院）.体育教育专业体育课程教学改革设计基于OBE理念的[J].北京教育,2023,第17期
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李晨松，侯志宏（北京市通州区潞河中学）.基于初中学段的小初高衔接融通校本课程体系的构建与实施[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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陈静，张海飞（北京市顺义区裕龙小学）.混合式学习背景下整本书阅读的教学策略[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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刘冀群（北京市上地实验学校）.基于STEAM理念的项目式实践活动课程建构[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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任诚（北京市第五中学分校）.将爱国主义教育融入数学课堂的策略探索[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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路娜（北京市昌平区霍营中心小学）.写绘结合提升学生英语语言能力[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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彭波（北京市西城区教育科学研究院）.探究性共同体：区域教科研人员轮岗的实践与思考[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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姜杉（北京市八一学校）.多措并举，加强学生生命教育[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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冯佳，崇静（北京市电气工程学校）.优化职业体验服务 拓宽职教育人功能[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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林灿（北京市海淀区万泉小学）.用音乐厚植学生的家国情怀 ——以小学音乐教材中的中国传统音乐作品为例[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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王曼倩，李冉阳（北京市朝阳区垂杨柳中心小学劲松分校）.课堂教学中如何凸显学生的主体地位[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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李双（北京市海淀区万泉小学）.善用多元评价，促进习作教学[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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张玉秋，李杨，吴少君（北京市求实职业学校）.探索中职学前教育人才培养的新机制[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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于海萍（北京市海淀区万泉小学）.“双减”背景下，家校协同共育的实践探索 ——以心理健康教育周系列活动为例[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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李政涛（中国教育学会）.创建“以脑为导向”的课堂[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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