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刘茂勇（江苏省仪征市育才小学教育集团）.基于循证的作业设计：缘起、特征与行动框架[J].语文建设,2023,第16期
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梅培军（温州大学教育学院）.促进语文学习进阶的任务群设计——以三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》为例[J].语文建设,2023,第16期
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王玲湘（清华大学附属小学）.指向“教—学—评”一致性的革命经典篇目教学实践——以六年级下册《为人民服务》为例[J].语文建设,2023,第16期
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夏静（江苏省苏州市吴中区木渎实验小学）.育人视域下的小学语文“跨学科学习”特点、原则及策略[J].语文建设,2023,第16期
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周亮1，余琴2（浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心；浙江省教育厅教研室）.从阅读中学习表达方法：怎样围绕中心意思来写——六年级上册《夏天里的成长》教学实录与评析[J].语文建设,2023,第16期
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韩卫娟（北京联合大学师范学院；上海师范大学教育学院）.新月派的美学和“新牛”的塑造——徐志摩《花牛歌》释读[J].语文建设,2023,第16期
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刘秋梅（广东省韶关市曲江区余靖小学）.“双减”背景下过程性评价的实施策略——以五年级上册第八单元为例[J].语文建设,2023,第16期
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李军，于飞（山东省济南市长清区博园小学）.“跨学科学习”任务群的教学探索——以三年级下册综合性学习“中华传统节日”为例[J].语文建设,2023,第16期
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王秀娟（河南省信阳市第十三小学）.浅析小学语文教学中复述能力的培养策略[J].语文建设,2023,第16期
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龚文娟（江苏省江阴市实验小学）.把握文言文课文特点，优化文言文教学策略[J].语文建设,2023,第16期
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胡向红（湖北省武汉市洪山区卓刀泉小学）.新时代背景下小学语文教学体系的改革与创新——评《统编小学语文，可以这样教》[J].语文建设,2023,第16期
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杨春芳（苏州工业园区第二实验小学）.素养提升导向的小学语文教学方法研究——评《小学语文教学设计与实施》[J].语文建设,2023,第16期
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潘胜1，季昌梅2（江苏省灌云县洋桥农场小学；江苏省灌云县朝阳实验小学）.指向文化传承的慢语文阅读教学方式的研究——评《语文阅读教学的文化价值研究》[J].语文建设,2023,第16期
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刘雪梅（山东省邹城市第一实验小学）.新时代背景下小学语文课堂的改革与创新——评《语文课就该这样教（小学卷）》[J].语文建设,2023,第16期
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牛利（信阳师范大学文学院）.现代汉语语法理论与方法结合路径研究——评《现代汉语语法研究——专题、理论与方法》[J].语文建设,2023,第16期
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朱自清.卷首[J].语文建设,2023,第16期
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郝文华，白云霞.《谐音词里的民俗》[J].语文建设,2023,第15期
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陈立薇（河北省唐山市开滦第一中学）.油画《云淡风轻》[J].语文建设,2023,第15期
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姚菁（武汉东湖学院传媒与艺术设计学院）.姚菁作品[J].语文建设,2023,第15期
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李季（温州大学教育学院）.以古文阅读助力写景抒情散文写作[J].语文建设,2023,第15期
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杨勇（上海市黄浦区教育学院）.高中语文单元写作任务的细化、重组和测评[J].语文建设,2023,第15期
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郑逸农（浙江师范大学教师教育学院）.反思、反拨、反超：“非指示性”教育的现实价值——以语文学科为例[J].语文建设,2023,第15期
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付惠云（人民教育出版社课程教材研究所）.基于合作学习的“中国现当代作家作品研习”任务设计[J].语文建设,2023,第15期
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戴小彬（福建省泉州市城东中学）.融创理念视域下高中群文教学策略[J].语文建设,2023,第15期
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张心科（华东师范大学教师教育学院）.依体而读，因文而教——《大雁归来》的解读与教学[J].语文建设,2023,第15期
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蔡忠平（上海市天山第二中学）.《与朱元思书》的文本解读与自读学习任务设计[J].语文建设,2023,第15期
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