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何晓丹（河南护理职业学院）.BOPPPS教学模式在高职解剖生理学教学中的应用[J].卫生职业教育,2021,第21期
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许步亮（江苏护理职业学院）.加快短视频应用于思想政治教育的实践与思考[J].卫生职业教育,2021,第21期
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苏芮，陈新梅，赵沐晨，李萌，王莉茹，许国宁，黄敬璇（山东中医药大学药学院）.新冠肺炎疫情期间大学生心理健康状况及影响因素初步研究 ——以山东中医药大学为例[J].卫生职业教育,2021,第21期
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郗晓婧，张春华，钟华，谢丽娜·伊力，黄思语，何萍（新疆医科大学第一附属医院）.新冠肺炎电子病历模板制作经验分享[J].卫生职业教育,2021,第21期
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罗良涛1，刘洪辰2，刘仁慧1，张旻昱1，高源1，许利平1（首都医科大学中医药学院；首都医科大学医学人文学院）.中医专业中药学课程自主设计性实验的设想[J].卫生职业教育,2021,第21期
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李颖，任卫东（中国医科大学附属盛京医院）.微课+翻转课堂教学模式在婴幼儿心血管超声诊断学见习中的应用[J].卫生职业教育,2021,第21期
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陈心怡1，任林2，曾灵2，袁仕善1（湖南师范大学医学院；南华大学附属第一医院）.医学检验技术专业发展和就业形势调查分析[J].卫生职业教育,2021,第21期
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刘芳1，唐文凤2（重庆医科大学护理学院；重庆医科大学附属第一医院）.护生在叙事人文教育环境中学习体验的质性研究[J].卫生职业教育,2021,第21期
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吴晨怡（鞍山卫生学校）.精准分工指导教学方法在中职影响酶活性因素实验中的应用[J].卫生职业教育,2021,第21期
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王莉莉，李启立，朱立祺（山东省莱阳卫生学校）.双气泡图在中职妇产科护理疾病鉴别中的应用[J].卫生职业教育,2021,第21期
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刘莉1,2，吴洲鹏2，刘晓艳1,2（四川大学华西护理学院；四川大学华西医院）.构思—设计—实践—运作教学模式在血管外科急症抢救护理技能培训中的应用[J].卫生职业教育,2021,第21期
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曹楠（河南护理职业学院）.跨专业合作在高职外科教学中的应用[J].卫生职业教育,2021,第21期
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张楠，赵学荣（新疆医科大学）.疫情下新疆某高校新入学护生学习适应性及影响因素研究[J].卫生职业教育,2021,第21期
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金银川，宋磊，李逢战（空军军医大学）.新冠肺炎疫情下的心理现象及其对教育的启示[J].卫生职业教育,2021,第21期
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张茹涛（兰州市第三中学）.抗大精神对新时代高中思政课全面育人的教学启示[J].卫生职业教育,2021,第21期
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陈菲（无锡卫生高等职业技术学校）.立德树人背景下“三自”教育的思考 ——基于“00后”高职生自我认知的现状调查[J].卫生职业教育,2021,第21期
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于晨，陈向明，李燕妮，赵娟娟，任燕，寇立娟，刘德胜，马倩芸（滨州医学院药学院）.药言分明，思德政心──浅谈药物分析课程的思政建设[J].卫生职业教育,2021,第21期
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周月，吴莉，项青云，汪为聪（合肥职业技术学院）.国内痴呆症护理研究文献计量学分析[J].卫生职业教育,2021,第21期
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蒋芝月，汪俊华，王子云，杨婷婷，杨敬源（贵州医科大学公共卫生学院环境污染与疾病监控教育部重点实验室）.临床医学专业临床流行病学“雨课堂+X”线上教学实践与启示[J].卫生职业教育,2021,第21期
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田昊新，孙宏亮（大连医科大学）.新医科背景下医学生职业价值观现状研究[J].卫生职业教育,2021,第20期
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周加玲，王志成（重庆医科大学附属第二医院）.BOPPPS联合CBL教学法在护理本科临床教学中的应用[J].卫生职业教育,2021,第20期
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郑春雨（大连职业技术学院/大连广播电视大学）.高职心理健康教育课程体系的改革创新与实践[J].卫生职业教育,2021,第20期
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董晓燕，甘培英，陶贵彦，张莉，巩斯维，黄立芳（兰州大学第一医院）.护理迷你临床演练评估联合教师标准化病人在本科实习护生带教中的应用[J].卫生职业教育,2021,第20期
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刘利，秦晓明，代红英，卢晓红，张光贵（四川中医药高等专科学校）.我国高校新冠肺炎疫情应急反应能力分析 ——基于网站对疫情防控信息的报道[J].卫生职业教育,2021,第20期
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张文卿1，宋佩杉1，郝弘宇1，李方2（皖北卫生职业学院护理系；皖北卫生职业学院公共基础部）.基于“雨课堂”的混合式教学在基础护理学教学中的应用[J].卫生职业教育,2021,第20期
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