期刊的影响因子--文章列表

期刊文章列表
王嘉伟，陆少华（安徽省砀山中学）.构建物理模型培养科学思维 ——变质量气体问题解题策略探讨[J].物理之友,2021,第11期胡耀征（山东省临沂义堂中学）.基于核心素养培养目标开发初中物理校本课程[J].物理之友,2021,第11期左慧清，张芳（青岛大学物理科学学院）.透视高中物理新教材中习题的变化 ——以“抛体运动”为例[J].物理之友,2021,第11期彭宪流¹，李池华²（广东省英德市教师发展中心；广东省英德市第一中学）.基于真实情境创设的高中物理教学设计——以“匀变速直线运动与汽车安全行驶”为例[J].物理之友,2021,第11期任虎虎（江苏省太仓高级中学）.基于U型过程促进深度学习的教学策略^①[J].物理之友,2021,第11期吴之洋（广西壮族自治区桂林市平乐县实验中学）.我国古代物理学成就在中学物理活动教学中的应用^①[J].物理之友,2021,第10期叶冲，陈克超，冉洁（重庆市长寿中学校）.溯源建模拓展延伸^① ——一道物理高考题的评析与探究[J].物理之友,2021,第10期胡瀚玮¹，崔壤化²（浙江省北仑明港高级中学；吉林省图们市第二高级中学）.提升科学探究能力落实核心素养培养任务 ——以“练习使用多用电表测电阻”教学为例[J].物理之友,2021,第10期张步青¹，王红芳²（江苏省丹阳市第三中学；江苏省丹阳市云阳学校）.初中物理生活化教学策略探讨[J].物理之友,2021,第10期赖世锵¹，赖集开²（广东仲元中学；广东省博罗县博罗中学）.促进科学思维发展的课堂教学实践 ——以“动能动能定理”教学为例[J].物理之友,2021,第10期陈荣高（江苏省吴江中学）.基于学生经验的项目学习设计策略 ——以“电压和电压表的使用”教学为例[J].物理之友,2021,第10期丁杨泉，朱建武（江苏省如东县马塘中学）.分析模型差异探究过程特征^①[J].物理之友,2021,第10期沈希克（福建省诏安县边城中学）.基于核心素养的初中原始物理问题教学探讨^①[J].物理之友,2021,第10期陈燕琴（浙江省回浦中学）.“学为中心”的物理教学设计探讨 ——以“楞次定律”为例[J].物理之友,2021,第10期施生晶，郑昌洋（福建省三明市第二中学）.用进阶探究突破高中物理实验教学难点^① ——以“向心力”教学为例[J].物理之友,2021,第10期彭宪流（广东省英德市教师发展中心）.核心素养视角下物理教学情境创设探讨^①[J].物理之友,2021,第10期曹先辰，何林霞（浙江省杭州市余杭第二高级中学）.基于PBL教学模式的“曲线运动”教学设计[J].物理之友,2021,第10期薛甫（江苏省睢宁县教师发展中心）.品析真题培养批判性思维能力^① ——高考物理中回旋加速器试题剖析与启示[J].物理之友,2021,第10期顾建元（江苏省苏州工业园区教师发展中心）.基于核心素养的情境化实验教学[J].物理之友,2021,第10期裴超（山东省邹城市孟子湖中学）.利用DIS改进超重与失重实验[J].物理之友,2021,第10期钱霞（江苏省无锡市青山高级中学）.基于UbD理论的物理单元教学设计 ——以“机械能守恒定律”教学为例[J].物理之友,2021,第10期陈治国¹，张军²，张家华²（江苏省大港中学；江苏省镇江市丹徒区教师发展中心）.简易密度计的制作[J].物理之友,2021,第9期宋培文，黄晓华，莫小静，郭长春，谢志刚（四川省南充高级中学）.利用自制教具培养学生的科学探究能力^① ——以“探究滑动摩擦力大小”为例[J].物理之友,2021,第9期徐全学（拉萨师范高等专科学校数学和自然科学系）.大学物理课程思政教育的切入点探析^①[J].物理之友,2021,第9期郁志芸（江苏省南京市第九初级中学）.巧妙组合规则物块探究浮力的影响因素^①[J].物理之友,2021,第9期崔北元¹，孙梅芳²（安徽省蚌埠市第三中学；安徽省蚌埠市田家炳中学）.思维导图在高中物理微课中的应用^①[J].物理之友,2021,第9期陆信东（江苏省南通市海门区临江新区实验初级中学）.优化导入策略让物理课堂更有趣有味 ——从“大气压”教学说起[J].物理之友,2021,第9期徐建洪，贲可敬（江苏省江阴市夏港中学）.追求美感的初中物理教学探讨^① ——以“光的色彩颜色”教学为例[J].物理之友,2021,第9期叶鸣扬（南京师范大学附属中学树人学校）.由简入繁建模型由繁入简抓关键 ——以“含电磁继电器问题”复习为例[J].物理之友,2021,第9期李锦云¹，步国平²（江苏省镇江市外国语学校；江苏省镇江市崇实女子中学）.探究“欧姆定律”的课堂生成设计[J].物理之友,2021,第9期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有8页，转到页

期刊文章列表