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期刊文章列表

  • 佟祉岳1,武伟2(鲁东大学外国语学院;东营市第二中学).初中英语教师课堂话语对比研究[J].基础外语教育,2021,第5期
  • 吕雨珂(浙江省衢州第二中学).探究高中英语阅读课堂中的师生协商互动[J].基础外语教育,2021,第5期
  • 张惠娥(福建省泉州市第七中学;福建教育学院基础教育研究院外语教育研究所).中学英语文学阅读分级读物词汇分布量化研究[J].基础外语教育,2021,第5期
  • 刘玉祥(山东省滨州市教育科学研究院).初中英语整本书阅读教学的实践与思考[J].基础外语教育,2021,第5期
  • 彭程1,鲍珍2(华东师范大学第二附属中学;上海交通大学外国语学院).词块水平对阅读水平影响的历时实证研究[J].基础外语教育,2021,第4期
  • 杨祖志,肖庚生(湖南省衡阳市南华大学语言文学学院).《英语教师教育:社会文化视角下职前教师 专业经验学习》评介[J].基础外语教育,2021,第4期
  • 潘嘉琦(江苏省无锡市宜兴市范道中学).KWL模式在初中英语阅读课堂的实践探索[J].基础外语教育,2021,第4期
  • 王伟(南京市第一中学泰山分校).基于大单元整体设计的初中英语复习教学研究[J].基础外语教育,2021,第4期
  • 齐彬(浙江外国语学院).《任务型语言教学新视角》述评[J].基础外语教育,2021,第4期
  • 李汶静(广东省佛山市顺德区郑裕彤中学).促进思维品质培养的高中英语深层阅读 教学实践[J].基础外语教育,2021,第4期
  • 黄远振1,林斌2,魏仲梅3(福建师范大学外国语学院;福建省宁德市高级中学;福建省南平市政和一中).学习单介入的英语概要写作教学探究[J].基础外语教育,2021,第4期
  • 刘林峰(江苏省苏州市相城区陆慕高级中学).中学英语教师专业发展中的矛盾与行动 个案研究[J].基础外语教育,2021,第4期
  • 宋洁琳(成都信息工程大学).西部中小学英语教师专业发展动因探析[J].基础外语教育,2021,第4期
  • 张贵福1,孙丙华2,赵中兰3(山东省日照市五莲县教学研究室;山东省日照市五莲中学;山东省日照市五莲县第一中学).鲁浙高考英语读后续写题型分析、命题趋势及教学策略[J].基础外语教育,2021,第4期
  • 姚锦斌1,王晶晶2(江苏省海门中学附属学校;江苏省南通市海门区教体局).“主题语境”初中英语课堂教学的内涵指向与实践探究[J].基础外语教育,2021,第4期
  • 李晔(首都师范大学).核心素养背景下基于SOLO分类评价理论 对小学高年级英语写作评价的研究[J].基础外语教育,2021,第4期
  • 严萍1,江雪珲2(西华师范大学外国语学院;四川省遂宁安居育才卓同国际学校).英语学习活动观指导下探究主题意义的文学阅读教学实践[J].基础外语教育,2021,第4期
  • 鲁周焕(余杭高级中学).在语篇解读中突出思维性训练的实践[J].基础外语教育,2021,第4期
  • 周伟(江苏省南京市第二十九中学初中部).文学主题语境下的初中英语语法教学实践[J].基础外语教育,2021,第4期
  • 王婷(广州市越秀区小北路小学).利用合作式拼图阅读教学提升小学生思维品质的实践[J].基础外语教育,2021,第3期
  • 任孝勇(北京市通州区潞河中学).培养学生思维品质的“三面四层四级”阅读教学策略[J].基础外语教育,2021,第3期
  • 许和平1,许子轩2(安徽省铜陵市第十八中学;安徽大学互联网学院).在线环境下高中英语阅读教学策略研究[J].基础外语教育,2021,第3期
  • 沈明(南京市第一中学泰山分校).基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践[J].基础外语教育,2021,第3期
  • 高小娟(中国矿业大学).核心素养下的英语创意写作教学:以短诗创作为例[J].基础外语教育,2021,第3期
  • 付绘1,王晓静2(北京教育学院丰台分院;中国教育科学研究院丰台实验学校).基于核心素养培养的高中英语单元读写教学改进策略[J].基础外语教育,2021,第3期
  • 李孝燕(浙江省平湖市南市学校).小学英语阅读启蒙教学的精准语境创生[J].基础外语教育,2021,第3期
  • 古海波1,徐思雨2(苏州大学;昆山市周市中学).老一代优秀英语教师阅读经历的案例研究[J].基础外语教育,2021,第3期
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