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期刊文章列表

  • 范厉杨,傅帅(北京外国语大学中国外语与教育研究中心).英语课堂中的语法教学[J].基础外语教育,2022,第5期
  • 张秋会(北京市密云区巨各庄中学).基于大观念的初中英语单元整体教学设计与实施[J].基础外语教育,2022,第5期
  • 黄婧娴(上海市清流中学).初中英语口语教学中语用能力培养教学设计[J].基础外语教育,2022,第5期
  • 姚甜(江苏省溧阳市上黄中心小学).多模态视域下以“看”促思的实践与思考[J].基础外语教育,2022,第4期
  • 周枫(无锡市玉祁高级中学).基于产出导向法的高中英语诗歌鉴赏教学设计[J].基础外语教育,2022,第4期
  • 程晓堂(北京师范大学外国语言文学学院).准确把握义务教育英语课程的目标与内容[J].基础外语教育,2022,第4期
  • 闫赤兵(北京市海淀区教师进修学校).新课标视域下小学英语单元设计的理念与实践[J].基础外语教育,2022,第4期
  • 杜明环(天津市南开中学).通过“看”的活动,促进理解和表达[J].基础外语教育,2022,第4期
  • 刘钰1,方涵2(四川省成都市第七中学;四川师范大学外国语学院).看的技能培养:高中英语视频教学探索[J].基础外语教育,2022,第4期
  • 徐泽琨,王江涛(北京外国语大学).外语课堂中的听说技能[J].基础外语教育,2022,第4期
  • 邹碧霞(北京师范大学广州实验学校).聚焦文化意识培养的高中英语阅读教学实践[J].基础外语教育,2022,第4期
  • 罗凯洲1,张雯2(北京外国语大学;中国人民大学附属中学朝阳学校).“看”如何测?[J].基础外语教育,2022,第4期
  • 卢丹,潘心莹(东北师范大学外国语学院).基于不同学习风格的初中生英语自我导向学习倾向研究[J].基础外语教育,2022,第4期
  • 张抒淇(厦门一中).开发初中英语导优阅读校本课程的实践[J].基础外语教育,2022,第4期
  • 陆美华(南京师范大学附属中学树人学校).基于单元话题的初中英语写作教学实践[J].基础外语教育,2022,第4期
  • 谢瑾1,李家翼2(宁波市镇海中学;香港中文大学).基于文本阅读和叙事学理论指导的读后续写探究[J].基础外语教育,2022,第4期
  • 代英(南京外国语学校雨花国际学校).说课:《跟上兔子》分级绘本三年级第三季Who’s who at school?[J].基础外语教育,2022,第3期
  • 张琳涛1,常畅1,李琛2(北京外国语大学;对外经济贸易大学).英语课堂中的读写整合[J].基础外语教育,2022,第3期
  • 刘莹(北京石油学院附属小学).评课:《跟上兔子》分级绘本三年级第三季Who’s who at school?[J].基础外语教育,2022,第3期
  • 陈爱龙1,陈素心2,潘娟3(丽水学院民族学院;厦门理工学院外国语学院;淮阴师范学院外国语学院).高中外语文学教育综合路径的教学策略研究[J].基础外语教育,2022,第3期
  • 邹为诚1,陈德江2(华东师范大学;上海市长宁区教育学院).英语读写结合教学的理念与实践原则[J].基础外语教育,2022,第3期
  • 李晓影(北京市第五中学).英语原文小说读写结合教学实践探究[J].基础外语教育,2022,第3期
  • 程岚,高卓群(北京学校).科普说明类整本书教、学、评一体化设计策略例析[J].基础外语教育,2022,第3期
  • 赵冉(北京市第二中学).实践读写结合的高中英语阅读教学课例及教学反思[J].基础外语教育,2022,第3期
  • 付春红(徐州市树恩高级中学).产出导向法指导下的高中英语读后续写教学设计[J].基础外语教育,2022,第3期
  • 庞晖(青岛大学师范学院).CLIL视域下英语同其他学科融合的小学英语优质课教学设计评析[J].基础外语教育,2022,第3期
  • 蒋京丽(北京教育科学研究院).核心素养导向的初中英语课堂教学建议[J].基础外语教育,2022,第3期
  • 王春晖(浙江外国语学院).2022版与2011版义务教育英语课程标准比较研究[J].基础外语教育,2022,第3期
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