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梁健，于恩浩，史闻博，辛凤鸣（东北大学秦皇岛分校）.中外合作办学外方课程线上线下混合式教学质量评价研究[J].高教学刊,2022,第A1期许玉（南京医科大学外国语学院）.大学外语课程思政实践探索——以医学人文学术英语课程为例[J].高教学刊,2022,第A1期李冰鑫（重庆文理学院）.基于课程思政元素的教学改革探索——以内部控制学课程教学为例[J].高教学刊,2022,第A1期韦玉丹，马元凯（西安电子科技大学）.以巡察为抓手加强高校党的建设的实践成效、存在问题及对策探析——以西安电子科技大学为例[J].高教学刊,2022,第A1期谢娜，刘杰（西安培华学院）.工程教育认证背景下土木工程专业课程思政建设的思与行[J].高教学刊,2022,第A1期刘梅，董亚勋，王培军，衣振华（山东大学土建与水利学院）.面向智能建造的1+X（BIM）专创融合教育模式研究[J].高教学刊,2022,第A1期林静（南京工业大学浦江学院）.独立学院课程思政育人路径创新研究——以课程思政育人、人才培养及师德师风建设相结合为视角[J].高教学刊,2022,第A1期郁政宏，陈荣桂（三江学院）.后精准扶贫时代的高校资助工作提档升级研究[J].高教学刊,2022,第A1期张磊（海军潜艇学院）.基于实作训练与毕业设计的军校学员创新实践[J].高教学刊,2022,第A1期孙假梦^1,2，杨佳颖¹（成都信息工程大学外国语学院；英国威尔士三一圣大卫大学）.课程思政视角下学生的职业使命感培养——以口译教学为例[J].高教学刊,2022,第A1期罗杨（华北电力大学）.COVID-19疫情背景下原子物理学线上课程与思政教育融合的实践研究[J].高教学刊,2022,第A1期甘广东，张春林，吴德光，何珺珺，赵腾飞，李喆，时伟，王芙蓉，龙亚飞（茅台学院酿酒工程系）.酿酒新态势下白酒生产技术课程教学研究与改革[J].高教学刊,2022,第A1期贺方，史诗洁，杨光东（深圳技术大学大数据与互联网学院）.数据科学类专业概率论与数理统计的教学探索[J].高教学刊,2022,第A1期孙思博，王春颖，陈永耀，商志刚，付进（哈尔滨工程大学）.论文写作指导课程思政研究与探索[J].高教学刊,2022,第A1期刘延艳（百色学院）.“互联网+教育”背景下高校教学设计大赛团队构建的思考[J].高教学刊,2022,第A1期张笑雷（黑龙江大学）.王季愚加强党对高校领导的有效探索及对当代高等教育的启示[J].高教学刊,2022,第A1期张亚茹（上海应用技术大学经济与管理学院）.基于BOPPPS的课程思政混合教学模型构建与实践[J].高教学刊,2022,第36期李成（中国矿业大学）.基于OBE理念的研究生课程教学改革实践——以数字支持设计理论及应用课程为例[J].高教学刊,2022,第36期张泊平¹，王晓静²，吴国玺¹（许昌学院信息工程学院；河南轻工职业学院）.新时期教师核心素养：内涵、框架与培育路径[J].高教学刊,2022,第36期张建华，李飞，夏正龙（江苏师范大学电气工程及自动化学院）.地方高校新工科创新创业人才培养模式探索[J].高教学刊,2022,第36期吴秀梅¹，戴玉蓉¹，李向江²（东南大学物理学院；宁波财经学院数字技术与工程学院）.基于建构主义理论的大学生创新思维培养研究——以弹性模量实验为例[J].高教学刊,2022,第36期梁医，祖莉，范元勋，宋梅利（南京理工大学）.教育数字化战略下机械设计基础混合式教学研究[J].高教学刊,2022,第36期张环纬¹，邱佳雄¹，曹锦林²，张奇¹（武夷学院茶与食品学院；锦川（武夷山）茶业有限公司）.基于“互联网+”大赛的地方本科院校创新创业教育探索[J].高教学刊,2022,第36期韩聪颖，吴国兴，曹卫，李艳艳，殷美琳（上海师范大学天华学院）.聚焦素养提升与人文关怀的民办高校教师午间课堂建设探索[J].高教学刊,2022,第36期赵新宇，裴青宝，朱绿丹（南昌工程学院）.实用技能型卓越农林人才培养模式的构建——以农业水利工程专业为例[J].高教学刊,2022,第36期张馨元¹，孙涛¹，王江²（东北师范大学心理学院；吉林农业大学工程技术学院）.非心理学专业学生心理学课程教学方法研究[J].高教学刊,2022,第36期张锁荣，刘凯磊，康绍鹏，陈国炎（江苏理工学院机械工程学院）.工程认证背景下数控技术课程教学改革与实践[J].高教学刊,2022,第36期王顺宏，李邦杰，李亚雄，雷刚，王虎（火箭军工程大学）.高校专业基础课程教学中的思政设计与实践[J].高教学刊,2022,第36期陈希卉¹，钟兰凤²，李嘉雯¹（南京财经大学红山学院；江苏大学）.从词汇特征与语用失误看独立学院本科生财经学术英语摘要写作能力[J].高教学刊,2022,第36期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有62页，转到页

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