-
雷丽珠（福建教育学院附属翔安第一小学）.“行动·创生”：综合实践活动课程实施的价值与策略探索[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
陈明火（华安县湖林中心小学）.小学数学“说题”的主要内容与基本流程探析[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
陈莉（平潭芦洋乡中心幼儿园）.一日生活中幼儿动手能力培养策略[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
林国财（长乐区实验小学）.重视数学实践活动 提升数学建模能力[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
黄爱丽（仙游县实验小学）.微课在小学习作评改中的应用探析[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
杨健（福州教育学院附属第二小学）.试析小学生个性化表达能力的培养[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
苏元炜1，林清2（大田县城关第三小学；大田县城关第二小学）.小学高段语文“真知善行”生态课堂教学模式探索[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
邓燕萍（永安市西门小学）.小学语文“问学”课堂实践探索[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
陈俊英（荔城区第一实验幼儿园）.幼儿安全教育的现状分析与互动性实践研究[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
张吉全（政和县教师进修学校）.在单元例文学习中落实语文要素的习作教学策略 ——以统编版四年级下册教学为例[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
郑淑姬（霞浦县第二小学）.搭建导学支架 优化科学实验课堂[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
陈素霞（永春县第三实验小学）.打造生长课堂 让概念主动建构 ——以北师大版三年级下册《分一分》概念教学为例[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
范光基.福建省第五届中小学教师教学技能大赛圆满落幕[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
朱建人1，富伟良2（嘉兴教育学院；桐乡市教育局）.“双减”背景下践行陶行知闲暇教育思想的思考[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
陈国煌（秀屿区实验小学）.依托生活教育 丰盈数学课堂[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
黄惠娟（厦门市第二幼儿园）.关注个体差异 提升幼儿体育教学成效[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
王恭礼（晋江市华泰实验小学）.推动课堂变革 引领三大改变 ——“双减”之下学校建设“新课堂”的探索与思考[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
叶冠毅，刘小坤（南安市教师进修学校）.“三学”作业：“双减”背景下小学“学教评一体化”的作业设计探索[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
叶榕（福州市茶园山中心小学）.多元发展模式下的小学学科评价体系构建探索[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
林艺辉（翔安区内厝中心小学）.农村小学办学特色建设的实践与探索 ——以厦门市翔安区内厝中心小学为例[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
戴玉玲（福州市仓山区教育局）.细化语文要素 夯实复述技能 ——以统编教材三年级下册《肥皂泡》教学为例[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
何梅玲（福建师范大学实验幼儿园）.幼儿园体育活动中幼儿心理品质和社会性的培养研究[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
林岚（台江区教师进修学校）.“精简教育”：小学科学教育提质增效的实践探索[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
周伟（福建教育学院）.中小学教师培训中加强中华优秀传统文化教育的时代价值与优化路径[J].福建基础教育研究,2021,第12期
-
林丰开（永春县美岭中学）.应用递进式问题突破生物学学习难点的设计与思考 ——以“细胞外液的渗透压”为例[J].福建基础教育研究,2021,第11期
-
林美华（石狮市第一中学）.初中地理教学渗透责任与担当的实践探索[J].福建基础教育研究,2021,第11期
-
吕媛（福州四中桔园洲中学）.SOLO 分类理论在诗歌教学中的运用与思考 ——以《使至塞上》为例[J].福建基础教育研究,2021,第11期
-
陈晴昕（福建师范大学心理学院）.高一学生内隐数学-性别刻板印象、数学焦虑对数学成绩的影响[J].福建基础教育研究,2021,第11期
|