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张彩琴（泉州市丰泽区教师进修学校）.将小学科学教学融入劳动教育的思考与探索 ——以泉州市丰泽区为例[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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陈岚英，朱妙琳（福建师范大学附属小学）.新课标目标体系下小语课堂教学目标研制的困境与创新[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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林淑莺（连江县教师进修学校）.统整课后练习 落实语文要素 ——以统编版小学语文三年级上册第七单元教学为例[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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连希1，陈志华2（连江县实验幼儿园；福建教育学院学前教育研修部）.运用“以督促导”机制提升乡镇幼儿教师游戏观察能力[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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林雪霖（福州市长乐区吴航中心小学）.“本土”文化生态视域下“雅美课程”体系的设计与实施 ——以福州市长乐区吴航中心小学为例[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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洪玲玲（大田县教师进修学校）.讲述:让言语与革命精神同构共生 ——以小学语文二年级上册第六单元为例[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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陈峰（福州实验小学）.核心素养视域下小学革命文化主题诗词教学策略[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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福建教育学院体育与艺术研修部.深化美育评价改革 全面推进中小学生艺术素质测评落地[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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程庆宝（福州市台江第三中心小学）.儿童创造视角下的算法思维教学策略 ——以Python 算法验证工具为例[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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林怡谋（东山县第二实验小学）.基于大概念的分数单元结构化教学研究[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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林秀春，陈娜娜（福建教育学院）.融合刻意练习理论的小学体育教师培训实践研究[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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陈宏（福州市马尾区教师进修学校附属小学）.指向批判性思维培养的预测阅读策略实践探索[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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张兰琼（莆田市教师进修学院）.在小学英语阅读中培育学生的必备品格 ——以Story Time:The Chang’e-4 Lunar Probe 为例[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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李冬山（厦门海沧延奎实验小学孚中央分校）.小学体育跨学科主题学习的实施途径[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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张静（顺昌县实验小学）.小学美术跨学科教学策略探索[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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福建教育学院科研处.福建省社科界2023 年学术年会教育分论坛暨福建省第十一届中小学教师论坛举行[J].福建基础教育研究,2023,第12期
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陈晨（福州第八中学）.从“文化自觉”到“课程自觉”——福州第八中学普通高中课程体系建设探索[J].福建基础教育研究,2023,第11期
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肖骁（厦门外国语学校石狮分校）.文化为魂 价值引领 特色发展——厦门外国语学校石狮分校学校“达明博雅”办学思想实践[J].福建基础教育研究,2023,第11期
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李文振（厦门外国语学校石狮分校）.核心素养理念下高中班干部的选拔策略与实践[J].福建基础教育研究,2023,第11期
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张静（福建教育学院语文研修部）.学习任务群的“整合”特性刍议[J].福建基础教育研究,2023,第11期
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胡卫东（厦门市教育科学研究院；福建教育学院基础教育研究院课程教材研究中心）.从“情趣”到“理趣”：高考诗歌考查转向及其商榷——基于2015—2023年高考全国卷诗歌简答题分析[J].福建基础教育研究,2023,第11期
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邹春盛（厦门外国语学校）.散文的叙述特色和备考策略[J].福建基础教育研究,2023,第11期
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吕增锋（浙江省象山县教育局教科研中心）.概率与统计综合试题视域下数学阅读的“困”与“解”——以2023年高考全国卷试题为例[J].福建基础教育研究,2023,第11期
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任念兵（上海外国语大学附属外国语学校）.主题教学视角下的高中数学课时教学设计——以“条件概率”为例[J].福建基础教育研究,2023,第11期
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孙风建，丁菁（南京师范大学附属中学）.深度学习视域下的高中数学思维化教学实践——以一道解析几何问题探究为例[J].福建基础教育研究,2023,第11期
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杨若曦（福州第三中学）.聚焦单元大概念 重组知识脉络网——以人教A版高中数学“向量的概念”为例[J].福建基础教育研究,2023,第11期
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肖芸（福州第十八中学）.基于POA理论的英语整本书阅读教学实践探究[J].福建基础教育研究,2023,第11期
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