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付晓红（南京市第五初级中学）.多措并举，助力学生写作水平提升[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第6期
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陈燕（南京江北新区鼎泰实验小学）.在Free Talk教学中培养学生语言运用能力[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第6期
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程云（南京市职教教研室）.家常展示课：尊重学生学习起点，助其学会“得法”写作[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第6期
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刘敏（南京市瑞金路小学）.基于语文要素的作业题设计之思考与实践[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第6期
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赵明珠（苏州市吴江区坛丘小学）.班级管理要重视宽严相济[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第6期
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花蕾（镇江市实验小学）.基于时代精神的教师文化重构[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第6期
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沈丽亚（常州市新北区飞龙实验小学）.新教师校本培训探索：教学敏感生成及提升的实践创新[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第6期
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王妍（江苏省丹阳市新桥中心小学）.“爱的教育”在小学语文教材中的呈现之例举[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第6期
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汤建明（江苏省建湖县城南实验初中教育集团）.注重归纳拓学，提升数学素养[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第6期
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于春宏（江苏省建湖县城南实验初中）.建设轻松快乐的历史课堂[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第6期
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史佩强（南京市雨花实验小学）.浅谈“校园足球”对小学生人格养成的影响[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第6期
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姚童月（南通经济技术开发区实验小学）.基于核心素养的小学英语绘本阅读课程探索与实践[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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王泽扬（南京市金陵中学）.为什么用χ2进行独立性检验?——基于“独立性检验”教学的一些反思[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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史息良，储鹏斐（江苏省宜兴市新芳小学）.构建思考策略,发展数学思维——“从问题想起”教学片段与思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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周隽琰1，曹圆圆2（苏州工业园区教师发展中心；苏州工业园区新洲幼儿园）.片区联动:推动经济开发区幼儿园教育优质均衡发展的有效路径[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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程云（南京市职教(成人)教研室）.语文大单元教学的研究现状综述[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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薛彩霞（江苏省宜兴市城北小学）.学情前测三法[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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景君（江苏省海安高级中学）.基于“立学课堂”的思维推进,力求最值问题的解题突破[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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丁渭芬（常州市新北区新桥实验小学）.让低年级学生成为晨会课的主角[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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宗湛蓝（常州市新北区罗溪中心小学）.传承经典文化,促进家校共育[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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刘娟（南京市琅琊路小学柳洲东路分校）.小学低年段识字教学策略探究[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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王相博，王润（江苏省姜堰第二中学）.要强化高中英语写作分层教学的有效性[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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邱婷（南京市浦口区实验小学）.“1+1”交往学习让数学学习丰富而有力[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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冯震（常州市新北区安家中心小学）.数学课堂中的预设与生成[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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徐一帆（无锡市前洲中心小学）.小学数学教学要重视情境创设[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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荀志敏（江苏省建湖县城南实验初中教育集团）.略论中小学体育教学与未来生活方式的关联[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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董晓强（南京市第一中学初中部）.趣教趣学:审美视域下的中学作文教学[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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葛盛（南京市紫东实验学校）.跟着教材,学会记事——单元写作课教学初探[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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