-
朱红甫（连云港市城头中心小学）.小学古诗词诵读教学的应然之道[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
夏绮云（江汉区教育局教研培训中心）.后疫情时代的减负策略——单元整组作业设计[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
刘冰1，刘红2（六合区蒋湾小学；府西街小学）.“我有一个想法”习作录评[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
蓝海燕，罗树庚（宁波国家高新区实验学校）.“__即景”习作录评[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
刘芹（连云港市苍梧小学）.儿童差异化习作教学策略探索[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
程明敏，谢永龙（巴蜀小学）.搭建儿童表达支架 创新儿童习作路径——“那次玩得真高兴”习作录评[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
宣广莲（梅龙湖学校）.创设 补充 体验——生活化情境课堂教学策略探究[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
时守礼（新沂市教师发展中心）.紧扣古诗特点 选择诵读形式[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
寇晓燕（武汉市教科院小学教研室）.锚定靶心 步步为营——优化语文课堂教学目标的路径和方法[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
杨星月（南京一中江北新区教育集团第一小学）.“减负”与“提质”——“双减”背景下低年级语文教学的思考与实践[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
胡晓燕（青浦区教师进修学院）.以单元整体教学推进课内外一体化——全域观念下小学语文新阅读教学模式初建[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
陈莉（云龙区教师发展中心）.创设多元实践活动 提升学生语言素养[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
王媛媛（兴化市楚水小学）.趣味教学：点亮汉字书写之美[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
隋玉华（青岛虎山路小学）.阅读单元的识字教学策略[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
钟素丽（漳州市通北中心小学）.教、学、评一致：课堂评价中的问题及优化[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
何捷（闽江师范高等专科学校）.过关清单,系统描绘学习的结果、评价与层级[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
蒲乐洋（北京亦庄实验小学）.过关清单,基于学习科学的习作科学指导[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
黄莺，吴羽帆（成都市花园（国际）小学）.过关清单,让文言文教学实质一目了然[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
黄铁成，王瑶（广济中心小学）.小学“诗教育人”项目化学习实践探索[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
潘新和（福建师范大学文学院）.珍视比较力[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
张建勇，张雨桐（天山路小学）.写作任务设计：问题溯源及解决策略[J].语文教学通讯,2021,第47期
-
陈睿1，吴勇2（晓庄学院弘景实验小学；江宁区教学研究室）.巧用“单元习作练课堂”,让言语实践拾级而上——统编版小学语文六年级上册第八单元读写训练探索[J].语文教学通讯,2021,第36期
-
周一贯.“双减•创优”：2021年“通讯C刊”深化课改启新章[J].语文教学通讯,2021,第47期
|