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韩巧玲，范汝梅，李娟（北京市东城区史家胡同小学）.细化课后服务内容，托举学生全面发展[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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张波（北京市丰台区长安新城小学）.统筹利用校内资源，系统设计课后服务[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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林春腾（北京市西城区教育科学研究院）.以教学目标的设计为切入点提升教师的教学研究能力[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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武雯（北京市西城区中古友谊小学）.精准制定教学目标，提高课堂教学效能[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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葛保红（北京市第十中学）.构建以生命教育为核心的课程体系，让每一位师生绽放生命光彩[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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武新颖（北京市房山区周口店中心校）.优化管理，促进农村多校址学校协同发展[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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高光斌（北京市密云区第六中学）.做好课业答疑辅导，满足学生成长需求[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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佟怡（中国音乐学院思想政治理论教学部）.打造音乐厅里的思政课，培养为人民而歌的音乐人才[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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贾春杨（北京市第二十五中学）.探索混合式教学，重构“教学用”三维关系[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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许士清（北京市怀柔区教科研中心）.探寻知识背后的道理，促进学生思维发展[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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刘志霞（北京市海淀区双榆树中心小学）.以做启思，让学生在实践中提升数学能力[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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陈凤伟（北京市朝阳区实验小学润泽分校）.为学生提供适合的教育[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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马涛（北京市西城区五路通小学）.整本书阅读提升学生的阅读素养[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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张梦琪（北京市西城区五路通小学）.我是如何确定教学目标的 ——以《传统节日》为例[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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赵静文（北京市西城区展览路第一小学）.改进教学目标 提高育人实效[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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白宇（北京市西城区中古友谊小学）.教研活动如何“研”而有得[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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吴帆（北京市第五中学朝阳双合分校）.精心设计主题班会，培育学生良好品格[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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宋继东（首都师范大学附属小学）.以心动带行动，提升道德与法治课的获得感[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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张晓光，袁蕾（北京市通州区北关中学）.在历史研学旅行中渗透美育[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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王盈（北京石油学院附属小学）.互动式教学在声乐课堂教学中的应用[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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徐志芳（北京市怀柔区教育委员会）.对标怀柔科学城，怀柔教育开启高质量发展新征程[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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崔峰（北京市第一零一中学怀柔校区）.贯彻“生态·智慧”理念，促进学生全面发展[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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高天（北京市西城区三里河第三小学）.确定教学方向，精准制定教学目标[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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李媛（北京市西城区奋斗小学）.教学目标让教学过程有标可依[J].北京教育(普教版),2021,第12期
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