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熊雨薇（贵阳市第八中学）.探讨：反冲之“反” ——人教版新旧教材对比中的思考[J].物理教学探讨,2021,第11期谢福良，姚彬（广东省中山市第一中学）.基于PCK理论的初高中物理教学衔接 ——以“功”为例[J].物理教学探讨,2021,第11期李永钊（广州奥林匹克中学）.在初中物理教学中渗透STEM教育的探究与实践 ——以人教版初中物理“压强”为例[J].物理教学探讨,2021,第11期李慧玲（中山市桂山中学）.巧设进阶追问培养科学思维 ——以板块模型为例[J].物理教学探讨,2021,第11期徐华兵（浙江省金华第一中学）.基于电磁阻尼原理的减速缓冲器背景类试题剖析[J].物理教学探讨,2021,第11期何仕乾（重庆市永川中学校）.一道选择题的讨论与改进[J].物理教学探讨,2021,第11期吴春晓^1,2，黄致新¹（华中师范大学物理科学与技术学院；成都市第七中学）.基于模型构建的科学思维培养 ——以“全反射”为例[J].物理教学探讨,2021,第11期郜建辉（天津市红桥区教师发展中心）.中学物理受力分析的原则与方法初探[J].物理教学探讨,2021,第11期成振兴^1,2，王晓璐¹，康世举²（贵州师范大学物理与电子科学学院；六盘水师范学院物理与电气工程学院）.对“用圆锥摆验证向心力的表达式”实验的改进[J].物理教学探讨,2021,第11期赖樟新（宁波国家高新区外国语学校）.基于STEM教育理念的“模型建构式”复习课 ——以“浮力专题复习”为例[J].物理教学探讨,2021,第11期黄泽璇，张军朋（华南师范大学物理与电信工程学院）.高中物理教材栏目设置的比较研究 ——以人教版、粤教版、鲁科版《机械振动》一章为例[J].物理教学探讨,2021,第11期白慕祯，詹伟琴（华南师范大学物理与电信工程学院）.受迫振动与共振、阻尼振动组合演示仪[J].物理教学探讨,2021,第11期樊兰君（陕西省西安中学）.注重基础应用凸显关键能力彰显核心素养 ——2021年全国新课标乙卷物理选择题评析和教学启示[J].物理教学探讨,2021,第11期马文睿，程琳（渤海大学物理科学与技术学院）.高中物理教科书结构不良问题分析及教学策略研究[J].物理教学探讨,2021,第10期游才臻（珠海市第二中学）.巧探关联速度问题，建立正确的运动观 ——以绳拉小船模型的实验教学为例[J].物理教学探讨,2021,第10期范玮逸，时子豪（北京市第一七一中学）.调整情境参量锤炼关键能力 ——探析导体棒在不同种类电路中的“百变旅程”[J].物理教学探讨,2021,第10期闻壹兵（苏州市吴中区迎春中学）.利用波形图可视化探究“以声消声”的可行性[J].物理教学探讨,2021,第10期陈月，贺小光，陈红君（长春师范大学物理学院）.基于概念转变理论的教学设计 ——以“物体的浮沉条件及应用”为例[J].物理教学探讨,2021,第10期孙宁¹，于莹²（济南育秀中学；济南育英中学）.基于核心素养的项目式物理学习的研究与实施[J].物理教学探讨,2021,第10期蒋炜波（清华大学附属中学）.基于物理情境的思维发展型中考物理概念复习 ——以力的概念复习为例[J].物理教学探讨,2021,第10期乔永海（惠州市实验中学）.Algodoo的图像功能在物理教学中的应用[J].物理教学探讨,2021,第10期黄佳（江苏省苏州第一中学校）.基于科学探究能力培养的创新实验教学设计 ——以定量探究单摆周期与重力加速度的关系为例[J].物理教学探讨,2021,第10期柴宏良（浙江省衢州第一中学）.概括：促进物理概念进阶的有效途径 ——以质点概念的教学为例[J].物理教学探讨,2021,第10期李峥，胡治宏，陈政豪，江绪华（重庆求精中学）.基于学科核心素养的高中物理情境教学课堂实践 ——以“向心加速度”为例[J].物理教学探讨,2021,第10期李丽，齐海燕（长春师范大学物理学院）.基于SOLO分类理论的开放题的编制与评价 ——以高中物理力学为例[J].物理教学探讨,2021,第10期兰婧（北京市昌平区第二中学）.变压器的原、副线圈电压关系及微观解释[J].物理教学探讨,2021,第10期李杨¹，谢祥金²，杨峻一¹（西南大学附属中学校；重庆市北碚区教师进修学院）.构建初中物理全息育人复习课 ——以“浮力”复习课为例[J].物理教学探讨,2021,第10期唐德翔，郭昭全（重庆市巴蜀中学校）.不同频率驻波叠加的计算机模拟和讨论[J].物理教学探讨,2021,第10期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有9页，转到页

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