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祁凤虎（江苏省徐州经济技术开发区实验学校）.融合各版本教材素材优化教学设计① ——以“牛顿第一定律”为例[J].物理之友,2021,第9期
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郭拯（浙江省慈溪市教育局教研室）.物理复习课的整体化教学策略探讨 ——以“磁场”单元复习为例[J].物理之友,2021,第9期
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陈野（江苏省苏州中学校）.杆类问题教学探讨[J].物理之友,2021,第9期
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王勇，张岩松，杨文成（山东省泰安第十九中学）.巧画辅助线 妙解物理题[J].物理之友,2021,第9期
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吴红琴，潘华君（江苏省宜兴第一中学）.例谈几何尺在物理教学中的妙用[J].物理之友,2021,第9期
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彭寒龙1，周静忠2（南京师范大学物理科学与技术学院；南京师范大学盐城实验学校）.正电子的探究过程及其启示①[J].物理之友,2021,第9期
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李钰涵，潘志民（南京外国语学校）.旋转式气泡下沉演示仪的设计[J].物理之友,2021,第9期
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徐果（江苏省苏州工业园区青剑湖学校）.基于具身认知理论的初中物理教学探讨 ——以“运动的相对性”教学为例[J].物理之友,2021,第9期
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毛广文（河南省开封高级中学）.追本溯源 拓展提升 ——2021年全国高考理综乙卷第25题赏析[J].物理之友,2021,第8期
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厉红燕1，袁海泉2（江苏省南京市一中明发滨江分校；苏州大学物理科学与技术学院）.提升初中生科学猜想和假设能力的教学策略[J].物理之友,2021,第8期
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左崇睿，钱长炎，刘德玉（安徽师范大学物理与电子信息学院）.“自由落体运动”的科学思维要素分析及教学设计[J].物理之友,2021,第8期
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任少铎（福建省厦门市海沧区东孚中学）.基于深度学习的多版本教材融合教学 ——以“滑动变阻器”教学为例[J].物理之友,2021,第8期
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姜建军（江苏省南通市海门区海南中学）.“自主先学”下的初中物理有效导学探讨 ——以“浮力”教学为例[J].物理之友,2021,第8期
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任虎虎（江苏省太仓高级中学）.促进深度学习的实验探究教学策略探讨① ——以“导体的电阻”教学为例[J].物理之友,2021,第8期
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张鹤，柏露枝（江苏省常州市北郊高级中学）.提高学生课堂整体参与水平的物理教学策略① ——从课堂上会“插嘴”的学生谈起[J].物理之友,2021,第8期
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朱红（江苏省南菁高级中学实验学校教育集团暨阳校区）.基于核心素养的物理结构化课堂建构 ——以“电功率”教学为例[J].物理之友,2021,第8期
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唐建华（江苏省苏州阳山实验中学）.在初中物理综合实践活动中渗透工程教育① ——以“设计简单电路”为例[J].物理之友,2021,第8期
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康贤明（福建省泉州市城东中学）.2021年全国高考理综乙卷第18题评析①[J].物理之友,2021,第8期
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张云起（江苏省南京外国语学校仙林分校）.硬币浮在水面上的奥秘[J].物理之友,2021,第8期
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厉红燕（江苏省南京市一中明发滨江分校）.苏科版初中物理教材中阅读材料的统计与分析[J].物理之友,2021,第8期
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叶鸣扬（南京师范大学附属中学树人学校）.“飞机机翼和赛车尾翼”创新模拟实验设计①[J].物理之友,2021,第8期
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夏小琴（江苏省南京市第一中学马群分校）.运用自制教具定量探究焦耳定律[J].物理之友,2021,第8期
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陈金华（广东省广州市白云中学）.对比同课异构 优化高三物理复习 ——以“运动图像的理解与应用”复习教学为例①[J].物理之友,2021,第8期
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夏斌1，孙红文2（江苏省南京市溧水区群力初级中学；江苏省南京市溧水区第一初级中学）.基于核心素养的初中物理概念教学问题串设计①[J].物理之友,2021,第8期
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马小艳，高永伟（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.渗透技术教育的高中物理教学探讨——以“互感”教学为例[J].物理之友,2021,第8期
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吕俊君（江西省九江市同文中学）.立足科学探究 提高核心素养——以“实验：电池电动势和内阻的测量”为例[J].物理之友,2021,第8期
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贺桐杰，杨明，王健（广东省深圳外国语学校；广东省深圳市南山区第二外国语学校）.浅谈初中物理实验教学中科学探究能力的培养 ——从深圳市2020年中考物理实验题说起[J].物理之友,2021,第7期
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李晓明（江苏省苏州市相城区春申中学）.问题与任务齐驱动 素养与技能共提升——以“光的反射”教学为例[J].物理之友,2021,第7期
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