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乔洪伟（江苏省徐州市铜山区郑集镇肖楼实验小学）.抒写"她"文化,汇聚"她"力量[J].课外语文,2022,第17期
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雷希（南京师范大学附属中学江宁分校）.品味生态思想,揣摩作者情感——以《大雁归来》为例[J].课外语文,2022,第17期
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徐利娟（南京师范大学附属中学江宁分校）.学习说明文,要挖掘文学价值[J].课外语文,2022,第17期
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马红红（甘肃省平凉市静宁县文萃中学）.叙事作文的模板和技巧[J].课外语文,2022,第17期
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任俊（江苏省宜兴市官林第二中学）.语言有文采,文章才有“味”[J].课外语文,2022,第17期
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邱玉芬（甘肃省甘南州临潭县城关第三小学）.写人记事作文的写作技巧[J].课外语文,2022,第17期
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赵艳红（甘肃省东乡族自治县锁南中学）.2022年新课标下的文化认识重构——以《愚公移山》为例[J].课外语文,2022,第16期
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毛来宝（甘肃省渭源县莲峰镇张家滩学校）.丁香愁怨,释然心间——解读《丁香结》[J].课外语文,2022,第16期
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崔占永（河北满城中学）.高考散文阅读要把握“形神”、品味情思[J].课外语文,2022,第16期
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吕朝霞（江苏省宝应县实验小学）.字形、字音、字义“三部曲”夯实识字基础[J].课外语文,2022,第16期
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季宛莹（辽宁省抚顺市雷锋中学）.感悟名著魅力,提升精神修养——以《昆虫记》整本书阅读指引为例[J].课外语文,2022,第16期
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李静秋（江苏省铜山中等专业学校）.独具匠心,千人千面——解读《林黛玉进贾府》[J].课外语文,2022,第16期
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李晶（甘肃省临夏回族自治州康乐县附城镇马家咀小学）.神机妙算,巧计借箭——从《草船借箭》看孔明智慧[J].课外语文,2022,第16期
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仇学亮（甘肃省宕昌县临江河小学）.走进小说世界,感悟人物形象——以《景阳冈》学习为例[J].课外语文,2022,第16期
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蔡琳华（江苏省靖江市滨江学校）.勇敢机智、顾全大局——以《将相和》中的蔺相如为例[J].课外语文,2022,第16期
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张春华（江苏省无锡市钱桥中学）.“核心素养”视角下的审美——解读《昆明的雨》[J].课外语文,2022,第16期
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王洁（甘肃省白银市景泰县第一小学）.多维度观察,写景更真实——景物描写的写作技巧[J].课外语文,2022,第16期
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郭凯欣（广东省江门市农林小学）.传统文化以自然之美润泽童心——以“节气”学习为例[J].课外语文,2022,第16期
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安英发（甘肃省积石山县吹麻滩初级中学）.舍生取义,雄辩之思——解读《鱼我所欲也》[J].课外语文,2022,第16期
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田莲青（宁夏银川市第九中学）.写景之外的那片芳草地[J].课外语文,2022,第16期
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郭文茜（河北省石家庄市桥西实验小学）.因材施教,静待花开[J].课外语文,2022,第16期
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吴禹辰（郑州外国语中学八(二)班）.观海者与赶海者[J].课外语文,2022,第16期
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谢炜（苏州市立达中学）.遗世独立与此情难堪——《湖心亭看雪》与《小石潭记》之“情”赏析[J].课外语文,2022,第16期
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邱玉芬（甘肃省甘南州临潭县城关第三小学）.以目观万物,以理述景物——以《美丽的小兴安岭》为例[J].课外语文,2022,第16期
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闫登学（甘肃省甘南州碌曲县藏族小学）.联想和想象,让作文鲜活灵动起来[J].课外语文,2022,第16期
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杨丽雯（江苏省海安市紫石中学）.万千情味说“钓雪”——柳宗元《江雪》赏析[J].课外语文,2022,第16期
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韩慧（江苏省盐城市射阳县高级中学）.晏几道词梦境描写的特点[J].课外语文,2022,第16期
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