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期刊文章列表

  • 蒋穆艳(蒙自市第一小学).“心中的‘110’”教学设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 汪潮.语文学习任务的含义[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 向春运(昆明市呈贡区第三小学).观单元整体教学 悟深度学习之道[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 段新国(昆明市官渡区清晨学校).数学概念教学的实践与思考[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 王浩,黄诗婷(江苏省苏州工业园区景城学校).统编版语文教科书“难课文”的成因与教学对策——以《好的故事》为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 王雷(昆明经济技术开发区实验小学).基于学情探测的习作支架搭建——以《“漫画”老师》教学为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 俞乔丽(曲靖市麒麟区第三小学).读整本书的重要性[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 赵健伯(昆明市官渡区南开日新学校).小学英语作业的优化设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 温艳(水富市向家坝镇中心小学).音乐课歌唱教学的有效性策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 顾小亮.英语骨架文本中思维训练的铺展[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 陈郴(云南财经大学附属中学).游戏在小学音乐教学中的应用[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 胡海舟.语文学习任务群的特点[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 段进米(鹤庆县云鹤镇第二小学).“双减”政策下学校教育质量提升策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 冯建军.义务教育道德与法治课程功能[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 孙燕(鹤庆县云鹤镇第二小学).“Unit 1 My day”教学设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 余文森,龙安邦.新课标的核心素养核心点[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 杨润增(鹤庆县云鹤镇第二小学).异地搬迁学生的教育帮扶措施[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 冯铁山,冯思娴.诗教课程实施策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 张慧(广东省中山市东区竹苑小学).指向深度学习的计算作业设计——以“整数乘法”为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 刘桂珍(鹤庆县云鹤镇中心小学).浅谈小学高年级学生英语阅读习惯的培养[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 许金苗(浙江省宁波市慈溪市周巷镇中心小学教育集团).构建指向核心素养的阅读课堂——以《人工智能“阿尔法围棋”》教学为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 周雪芳,敖勇波(江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校).一年级数学作业设计探索[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 钟焦平.办好托管服务 破解暑期“看护难”[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 李方红,姜锡春(重庆市巴蜀小学).素材鲜活 活出精彩——以“倍的认识”教学为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 武恒美(普洱市景东县民族小学).追寻来源 探寻本质 建构概念——以“认识厘米”教学为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 周益民.民间故事读什么[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C5期
  • 郁林明.深度学习的特征及阅读教学策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 查云全(曲靖市马龙区通泉第一小学).别让课件牵着鼻子走[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 朱小芳.主题意义观照下的英语单元复习课[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
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