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姚倩（重庆大学外国语学院/国际学院）.显性教学对不同目标结构任务产出的影响研究①[J].汉语学习,2022,第1期
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戚晓杰（青岛大学文学院）.关于种属概念词语法结构类型问题的思考①[J].汉语学习,2022,第1期
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尹常乐，袁毓林（北京大学中文系/中国语言学研究中心/计算语言学教育部重点实验室）.功用义“NP 可以VP”句的语义要求与句法实现①[J].汉语学习,2022,第1期
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吴颖（上海师范大学对外汉语学院）.副词“偏”和“硬”的功能差异及主观化效应①[J].汉语学习,2022,第1期
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刘军（澳门科技大学国际学院）.“几、多、来”表约量的差异与教学思考①[J].汉语学习,2022,第1期
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姜毅宁，陈振宇（复旦大学中国语言文学系）.名词性领属结构的蕴涵关系考察①[J].汉语学习,2022,第1期
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张耘鸣（中国社会科学院大学语言学系）.“情态词+NP 了”结构中NP 的事件语义建构研究[J].汉语学习,2022,第1期
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