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李红（北京市第二十二中学）.“整体把握” ——高观点下的数学教育[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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王建秀（北京市海淀区枫丹实验小学）.“三真”校本研修模式促进教师队伍高质量发展[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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王利宁（北京大学附属小学）.向内探寻，蓬勃生长[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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王宝才，李鑫（北京市昌平职业学校）.情境教学模式在中职学校民航英语教育中的应用[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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武亚平（北京市昌平职业学校）.基于1+X证书制度的模块化课程实践探索[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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赵小平，龚敏妍（北京市昌平职业学校）.依托市域产教联合体，培养乡村振兴“新农人”的创新与实践[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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康静焱，徐亚楠（北京市昌平职业学校）.“五育”融合背景下学前教育专业学生评价体系的构建与实践[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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崔红艳，赵欣，安文娟（北京理工大学附属中学；北京市海淀区教育党校）.建立思政课共同体，推进大中小学思政课一体化建设[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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刘世清，吕可（华东师范大学教育学系）.从“加速”走向“丰富”：中小学拔尖创新人才培养的模式变革与政策建议[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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李政涛（中国教育学会；教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所；生命•实践”教育学研究院；华东师范大学教育学系）.用学习科学指导课堂改革[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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石丽君（北京市燕山前进第二小学）.“双师协同”提升学校心理健康教育效能[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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姜丽（北京市昌平职业学校）.数字影像技术专业工学结合一体化的模块化课程开发与教学实施研究[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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王晔（北京市昌平职业学校）.“三阶五环”教学模式在中职礼仪教学中的实践研究[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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韩爱（北京市西城区陶然亭小学）.克服数学焦虑，提高学生数学能力[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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牛春艳（北京市海淀区枫丹实验小学）.“四单一卡”助力师生共成长[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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狄永杰，杨晓明（北京第一师范学校附属小学）.一体化德育体系建设背景下的学校德育实践研究[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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范胜武，方家琪（北京市二十一世纪国际学校）.在电影课教学中培养学生的积极心理品质[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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李亮芝，涂春霞（北京市第十八中学）.在项目学习中培养学生核心素养[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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