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期刊文章列表

  • 李可会,刘爽(信阳学院教育学院).教师教学恐惧及其超越[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 李旋旗(湖南应用技术学院).民办高校教师权益的实现:困境、成因与路径[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 郑凉(浙江工贸职业技术学院).基于类型的高职教师专业发展影响因素、标准定位与养成路径[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 方鑫(东北师范大学外语学院).提升高校辅导员师德师风建设实效性的实践路径研究[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 赵森1,2,黄青3(延安大学教育科学学院;湖南师范大学;益阳师范高等专科学校学前教育系).立法视角下学前教师的权益保障:国际经验比较与启示 ——以美、法、加、新四国为例[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 武浩然,岳慧兰(湖州师范学院教师教育学院).幼儿园中游戏精神的沦落与重塑[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 段乔雨(苏州科技大学教育学院).教科书美育价值的遮蔽、澄明与实现[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 陈元(铜仁学院教育学院).回顾与展望:我国“学前教育研究方法”课程教学研究述评[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 高敏(河海大学发展规划与学科建设处).高校战略规划研究热点与趋势分析[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 田芬(厦门大学教育研究院).我国一流大学学院学术委员会功能发挥现状的影响因素研究[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 乔芳菲1,申寅子2(吉林开放大学;吉林省教育科学院).“双减”背景下生命教育的回归 ——以小学语文教学为例[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 刘玲(河南大学教育学部).生态系统理论视域下教育惩戒的困境归因及路径探析[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 王岚1,黄帅2(吉林省教育科学院;吉林交通职业技术学院).疫情防控常态化下吉林省义务教育学校教师线上教学情况调查 ——基于教师视角的研究[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 唐子超,霍翠芳(山西师范大学教育科学学院).坚守与退却:乡村学校教师流动的内涵、困境与出路[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 裴哲(复旦大学马克思主义学院).乡村教育振兴的价值审视、现实困境与实践进路[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 张晓刚(重庆理工大学马克思主义学院).基于“互联网思维”的高校思想政治理论课开放式教学模式的建构理路[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 陶敬轩,俞爱宗(延边大学师范学院).中华优秀传统文化视角下小学语文古诗词教学研究综述[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 郭慧,朱晓闻(广东海洋大学).新农科视野下农林高校研究生课程思政研究[J].现代教育科学,2022,第3期
  • 韩磊,许发磊,黄陈蓉(南京工程学院).新时代教育评价的技术思考与改革实践[J].现代教育科学,2022,第3期
  • 张书宁,王换芳(浙江师范大学).中小学教师减负的地方行动 ——基于31份省级“减负清单”的文本分析[J].现代教育科学,2022,第3期
  • 于学波(舒兰市教师进修学校).主题研修评价与运行机制的县域实践研究[J].现代教育科学,2022,第3期
  • 罗琪,林永柏(吉林外国语大学).我国高等教育普及化的现状和热点研究 ——基于CNKI的可视化分析[J].现代教育科学,2022,第3期
  • 陈洪(湖南师范大学;湖南中医药大学).近年来国内大学生社会心态培育研究述评[J].现代教育科学,2022,第3期
  • 姜检平(广州城市理工学院).广东省民办本科高校品牌建设探析[J].现代教育科学,2022,第3期
  • 李春英,王志新,孙浩波,黄颖利(东北林业大学).“双一流”建设背景下林业高校生态文明教育的策略探索[J].现代教育科学,2022,第3期
  • 吴艳云1,田杰2(华南师范大学;南京大学).大学初任女教师发展的压力研究[J].现代教育科学,2022,第3期
  • 陈晨(安徽师范大学).大学本科教学的“木桶效应” ——基于陕甘闽105所高校《本科教学质量报告》的分析[J].现代教育科学,2022,第3期
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