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王月丽（阜阳师范大学外国语学院）.小故事、大空间：课堂叙事中的外语教师身份协商[J].基础外语教育,2022,第1期
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崔秀玲1，冉慧霞2（河南省基础教育教学研究室；河南省济源市基础教育教学研究室）.均衡发展视域下小学英语教学改革的探索与实践[J].基础外语教育,2022,第1期
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徐永军1，丁磊1，涂素华2，王志军3（江西农业大学外国语学院；江西省新建区第二中学；江西省南昌外国语学校）.英语学习活动观视角下的高中英语词汇教学探究[J].基础外语教育,2022,第1期
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王丁丁1，周莉1，李慧芳2，国红延2（北京市育英学校；北京教育学院）.运用听记策略提升初中生英语听说综合能力的实践探究[J].基础外语教育,2022,第1期
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袁丹纯，袁丹纯（广东省中山市龙山中学）.基于思维品质培养的高中英语读后续写教学研究[J].基础外语教育,2022,第1期
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徐百建1，崔雯雯2（山东省寿光市教育科学研究中心；山东省寿光市圣城中学）.课堂报告应用于初中英语课外阅读教学的实施策略[J].基础外语教育,2022,第1期
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陈程程1，赵海霞2（浙江省文成中学；浙江省乐清中学）.从同课异构角度探讨高中英语听说教学策略[J].基础外语教育,2022,第1期
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