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郑亚楠^1,2,3，黎小瑜^1,4（赣南医学院心理学系；赣南医学院第一附属医院心理咨询门诊；赣南医学院中央苏区医疗卫生史与健康中国战略研究中心；赣南医学院农村医学教育研究中心）.公正世界信念在地方医学院校医学研究生人际敏感性与职业枯竭之间的调节作用[J].医学教育研究与实践,2021,第4期邹明洁（广州中医药大学）.中医药院校学生跨文化能力实证调查及对策研究 ——以广州中医药大学为例[J].医学教育研究与实践,2021,第4期吴发明，聂绪强，姚秋阳，孙成新，张玉金，刘莎（遵义医科大学）.药学类专业本科学生《实践中药学》学情与课程开设可行性分析[J].医学教育研究与实践,2021,第4期丁叶，汪之顼，徐进，武洁姝，林小芳，林苑（南京医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系）.基于微课的案例教学模式在儿童少年卫生学中的应用 ——以儿童少年常见病近视和龋齿为例[J].医学教育研究与实践,2021,第4期冯亚非¹，雷伟¹，王天吉¹，胡晓帆¹，王德盛¹，梁蓉²，刘鲁伟³，田晶¹，黄亚渝²（空军军医大学第一附属医院外科学教研室；空军军医大学第一附属医院内科学教研室；空军军医大学政治教研室）.临床医学教学中应用“循规‘导’矩，破立有道”理念的实践效果和启示[J].医学教育研究与实践,2021,第4期刘银，商豫凤，张俊超，魏永长，罗萍，喻亚兰，陈志桥，杨宇飞，雷红，周芙玲（武汉大学中南医院）.教师创造性教学行为对“5+3”一体化医学人才科研创新能力的影响[J].医学教育研究与实践,2021,第4期吴宣諭，肖祥，李相龙，张嘉鸿，任虹（成都中医药大学临床医学院）.高等中医药院校本科阶段非共识研究困境及发展路径探索[J].医学教育研究与实践,2021,第4期饶玉良，严钰锋（复旦大学基础医学实验教学中心）.课程思政在医学功能学科实验“缺氧”教学中的探讨[J].医学教育研究与实践,2021,第4期高婷婷，师增增，杨潇，赵宏喜（空军军医大学第二附属医院妇产科）.妇科腹腔镜手术技能培训引入VR技术的评估与思考[J].医学教育研究与实践,2021,第4期潘禺安¹，刘源¹，于莉茉²，刘旭¹（海军军医大学卫生勤务学系卫生勤务学教研室；海军军医大学基础医学院）.某军医大学学员坚韧人格的现状调查分析[J].医学教育研究与实践,2021,第4期方鹏¹，李卫敏²，武圣君¹，李翊君¹（空军军医大学军事医学心理学系；西安交通大学第一附属医院营养科）.目标关注点不同的学业情绪在大学生多媒体学习中关联的影响[J].医学教育研究与实践,2021,第4期王丹¹，王晟²（武汉大学学生就业指导与服务中心综合办公室；武汉大学人民医院教学办公室/武汉大学第一临床学院团委）.“申请-考核制”实施后医学博士研究生生源信息变化分析与思考 ----以武汉大学第一临床学院为例[J].医学教育研究与实践,2021,第4期（《医学教育研究与实践》编辑部）.论文的正文主体部分写作规范[J].医学教育研究与实践,2021,第4期闫彦，张颖，温海霞，刘国艺，朱辉（哈尔滨医科大学基础医学院生理学教研室）.“课程思政”融入生理学教学的实践与探索 ——以一堂课程思政示范课为例[J].医学教育研究与实践,2021,第3期伍颖颖^1,2，周丰¹，向琳^1,2，熊毅^1,2（口腔疾病研究国家重点实验室/国家口腔疾病临床研究中心；四川大学华西口腔医院种植科）.数字化导板技术在口腔种植临床教学中的应用[J].医学教育研究与实践,2021,第3期李丽增，陈传香，阚文宏，徐静涛（南方医科大学法医学院）.关于法医临床学案例库建设的思考与探讨[J].医学教育研究与实践,2021,第3期刘丽婷¹，李杰²，赵进喜²，吴童¹，于子洋¹，黄明明¹，孟子霞¹（北京中医药大学东直门医院呼吸科在读硕士研究学生；北京中医药大学东直门医院中医内科学教研室）.基于“课程思政”理念下的SSP在中医内科学教学效果评估[J].医学教育研究与实践,2021,第3期李莹¹，关鹏¹，王瑛²，宋维军¹，皮静波¹（中国医科大学公共卫生学院；中国医科大学教务处）.地方高等医学院校应用复合型公共卫生人才培养的探索与思考[J].医学教育研究与实践,2021,第3期冯改丰，周劲松，靳辉，胡明，杨蓬勃，董炜疆，许杰华，贾宁，杨杰，李月英（西安交通大学医学部基础医学院人体解剖与组织胚胎学系）.课程思政在局部解剖学教学中的应用与思考[J].医学教育研究与实践,2021,第3期庞丽，杨慧，马晓欣（中国医科大学附属盛京医院妇产科）.混合式“金课”教学模式对推动妇产科临床实习教学模式改革的探索[J].医学教育研究与实践,2021,第3期张静，焦杨，丁石梅，董鹏，张春虹（西安交通大学第二附属医院内分泌科）.角色扮演法与PBL结合教学模式在八年制内分泌区段教学中的应用探索[J].医学教育研究与实践,2021,第3期邱艳¹，郑园园²，孙莹³，刘颖¹，任文¹，任菁菁¹（浙江大学医学院附属第一医院全科医学科；长庆潮鸣街道社区卫生服务中心；闸弄口街道社区卫生服务中心）.全科师资教学门诊分级分层带教现状调查[J].医学教育研究与实践,2021,第3期林伟，陈燕伟，董冀晨，贺亚龙（空军军医大学第一附属医院神经外科）.虚拟现实技术在神经外科临床教学中的探索与实践[J].医学教育研究与实践,2021,第3期邵泽委¹，马娜¹，孙炜炜¹，山凤莲²（济宁医学院医学检验系；济宁医学院附属医院呼吸内科）.校企协同培养医学检验技术人才的实践探索[J].医学教育研究与实践,2021,第3期程畅¹，左旭政^1,2，郑健¹，曹霞³，陈秀英¹，唐维菊¹，王玉涵¹，承文超¹，黄文¹（陆军军医大学第二附属医院神经内科；南部战区总医院神经内科；陆军军医大学第二附属医院教务科）.神经病学课程形成性考核评价体系的构建与实践[J].医学教育研究与实践,2021,第3期刘瑾，宋建玲，郭晶，高歌，李昂，苟建重（西安交通大学口腔医学院陕西省颅颌面精准医学研究重点实验室西安交通大学口腔医学院陕西省牙合面疾病临床研究中心）.全科培训在口腔医学生临床教学中的应用[J].医学教育研究与实践,2021,第3期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有9页，转到页

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