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刘洪澍，张晓晨（辽宁大学文学院）.创意在文创产品设计中的重要性分析——评《文化创意产品设计及案例》[J].中国教育学刊,2022,第12期隋海林（深圳市龙华区教育科学研究院）.共享理念下学校体育特色课程教学探究——评《学校民族传统体育特色课程建设》[J].中国教育学刊,2022,第12期李丕宏（中国海洋大学基础教育中心）.高校美育理论与实践路径探索——评《高校美育理论与实践路径研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期郝高玲（山东省东营市悦来湖小学）.基于核心素养的小学数学教学实践审视与改进——评《小学数学教学的思与行》[J].中国教育学刊,2022,第12期徐婷（扬州大学教育科学学院(师范学院)；扬州大学建筑科学与工程学院）.高校产教融合育人模式下的工程技术人才培养——评《应用型高校产科教融合生态系统的研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期张梓尧（兰州文理学院外语学院）.基于学生核心素养的英语学科教学——评《基于学生核心素养的英语学科能力研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期尚洪汉，安金凤（河北定州中学）.进阶思维在高中物理概念教学中的诠释[J].中国教育学刊,2022,第12期王静（辽宁财贸学院基础教学部）.基于融媒体的高校党建与思政教育策略——评《新时代民办高校基层党建工作机制研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期林小烽（长沙理工大学设计艺术学院）.中国当代影视文化产业价值取向探讨——评《多种文化视角下的影视创作批评研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期刘艺孛（清华附中湾区学校）.人文化成的观物之道——评《观·物：哲学与艺术中的视觉问题》[J].中国教育学刊,2022,第12期徐剑（新疆大学美育(艺术)教研部）.高校音乐教育课程“美育”功能探究——评《普通高校音乐教育》[J].中国教育学刊,2022,第12期陈登（福建师范大学美术学院）.闽南地域文化对现代建筑装饰设计的启示——评《闽南传统建筑门窗装饰艺术研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期曹天慧¹，董月鹏²（鲁迅美术学院人文学院(大连)；鲁迅美术学院传媒动画学院）.视觉艺术设计教学实践方法探析——评《视觉传达设计实践》[J].中国教育学刊,2022,第12期裘亚萍（云南民族大学艺术学院）.民族舞蹈文化传承规律及其发展趋势探究——评《民族舞蹈文化传承发展论纲》[J].中国教育学刊,2022,第12期史红叶（东南大学机械工程学院）.新时代大学生心理健康教育路径探究——评《大学生心理健康教育》[J].中国教育学刊,2022,第12期朱琪（南通大学国际合作与交流处）.我国高等教育国际化发展思路探析——评《高等教育国际化研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期朱尊尊（长春新区吉大尚德学校）.学生综合素质评价理论与实践经验探析——评《撬动未来的杠杆——学生综合素质评价改革研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期邹静（湖南师范大学音乐学院）.多角度探究钢琴演奏教学与实践——评《钢琴教学理论研究与实践训练》[J].中国教育学刊,2022,第12期裴秀芳¹，丰嘉慧²（山西省教育科学研究院；苏州大学政治与公共管理学院）.高校思想政治理论课实践教学探究——评《高校思想政治理论课实践教学创新研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期陈亮（广东石油化工学院体育学院；菲律宾圣保罗大学研究生院）.足球运动特点及其教学——评《足球教学设计与训练实践研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期黄雪英（广西财经学院马克思主义学院）.基于主体间性的高校思政教学亲和力分析——评《高校思想教育的理论叙事》[J].中国教育学刊,2022,第12期杨银付（中国教育学会）.在党的领导下办人民满意的教育[J].中国教育学刊,2022,第12期刘文娜（北京师范大学；北京教育学院学术资源部）.强师计划背景下教师生活叙事的精神向度建构[J].中国教育学刊,2022,第12期贺中景（湖南师范大学工程与设计学院）.《乡村民宿酒店》[J].中国教育学刊,2022,第12期江婷（陕西科技大学马克思主义学院）.高校学生德育教育与学风建设策略探讨——评《德育教育与创新能力发展》[J].中国教育学刊,2022,第12期雷雅（咸阳师范学院文学与传播学院）.融媒体视域下播音主持教育路径创新——评《传媒教育：媒体融合背景下传媒人才培养路径探析》[J].中国教育学刊,2022,第12期刘辉（天津师范大学音乐与影视学院）.钢琴作品教学与思政教育的融合探索——评《中国钢琴作品教学与爱国主义教育研究》[J].中国教育学刊,2022,第12期刘金柱，王俊（河北大学文学院）.试论古典文献学的现代意义——评《中国古典文献学》[J].中国教育学刊,2022,第12期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有36页，转到页

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