首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 崔根萍(江西省萍乡市上栗县赤山镇中心小学).提升学生英语口语交际素养的教学策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 李大庆.阅读教学实现深度学习的四个要点[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 李纯(江苏省仪征市实验小学).小学英语作业设计可视化例谈[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 罗少强(文山市第二小学).浅谈小学英语情境教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 马莹玥.体验:彰显音乐教学的价值[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 王君红.用好数学科普读物[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 杨清(宜良县匡山小学).小学音乐合唱教学指导策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 庄艳传,赵双阳.“学用一体”的英语写作教学价值取向[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 臧秀霞.实施情境教学 体验驱动成长[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 普智玲(勐腊县第一小学).做一名有幸福感的小学语文教师[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 鲍国潮.服务训练语境,丰富语料积累实践[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 米兰(勐腊县第一小学).浅析小学语文分层作业设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 洪建林(江苏省如皋经济技术开发区实验小学).精设“拓展”练习 优化“融错”教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 张文瑶(广东省中山市南区竹秀园中心小学).学生习作讲评策略探究——以《形形色色的人》为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 孟盛杰(云南师范大学附属俊发城小学).小学美术欣赏课教学方法探究[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 吴艳(昆明市西山区棕树营小学).统编版语文一年级随文字理识字实践与探索[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 李永志(开远市泸江小学).数学教学是极具智慧的艺术[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 余敏(安徽省合肥市新站区伦先小学).《道德与法治》课程“三位一体”教改实践与思考[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 李云华(蒙自市第一小学).“四通八达的交通”第一课时教学设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 陈华忠(福建省福清市教师进修学校).《义务教育数学课程标准(2022年版)》“新”在何处[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 丁雄鹰.文言文阅读课型及活动分级[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 杨亚梅(昆明市中华小学).“简易方程”的内容编排比较研究[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 李家明(蒙自市文萃小学).“三步六环节”提高单元习作写前指导实效[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 孙双金.组诗教学之“举三反一”法[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 王永林(江苏省苏州工业园区方洲小学).语文线上教学的问题诊断及改进策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 孙飞(江苏省仪征市胥浦中心小学).追寻有“温度”的科学课程教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 杨旭霞(浙江省杭州市滨和小学).任务驱动 一“境”到底——“大单元”视角下的学习活动设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 周婷.项目化主题阅读的价值体现[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 张静(昆明市官渡区东站实验学校).在“回首”品味中理解词语内涵[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
首页 上一页 2 3 4 5 6 下一页 尾页 共有9页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966