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卢琴1，丁金玉2（龙岩市新罗区教师进修学校；龙岩市莲东中学）.指向科学思维培养的初中生物学实验教学——以“探究植物细胞的吸水和失水”教学为例[J].福建基础教育研究,2022,第11期
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林昉1，黄宇星2（福州教育研究院；福建教育学院）.义务教育信息科技课程教学方略探研[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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肖晓阳.喜迎二十大召开（“龙将·虎已”联，书法）[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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兰春寿（福建师范大学外国语学院）.义务教育英语新课标的五育融合与素养衔接[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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许峰瑞（福建省普通教育教学研究室）.初中历史跨学科主题学习的课程定位与实施原则[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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陈吉标（大田县第五中学）.整体与关联理念导向下的初中数学教学探析[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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李小燕（福建教育学院）.巧用时事热点 培育地理核心素养——以“自然灾害：火山”教学为例[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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郑靖（澳门劳校中学）.回归以来澳门与内地高中语文教材选篇对比与思考[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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郑艳苹（漳州第一中学）.“四线三元”助力高中政治议题式教学——以《使市场在资源配置中起决定性作用》教学为例[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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雷寿平（福州华侨中学）.基于问题链构建的高中地理高效课堂研究[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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张璐1，陈欣2（福建师范大学生命科学学院；福建教育学院理科研修部）.我国中学生物学STEM教育研究现状与趋势——基于2016-2021年STEM教育文献分析[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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林圣腾（福清元洪高级中学）.“13-14-30”高中太极拳教学模式实践探索[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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王云生（福建教育学院化学教育研究所）.“常见无机物及其应用”大单元教学的设计与组织[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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吴新建，张贤金，叶燕珠，汪阿恋（福建教育学院化学教育研究所）.厚植学科教师政治底蕴的中小学教师培训课程思政建设——以化学学科为例[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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郑林群（福州华侨中学）.基于学科核心素养的主题式复习课教学研究——以初中化学“水”的主题式复习课为例[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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姚育青1，苏圣奎1,2（厦门第六中学；福建师范大学数学与统计学院）.高中数学建模课程体系构建与实践探索[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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林毓珊（莆田第四中学）.高中英语语篇阅读教学读后续写的策略探析[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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沈小丹（漳州市第五中学）.基于英语学习活动观的高中英语语法作业设计——以定语从句为例[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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王碧文（厦门市集美区灌口中学）.2022年版义教英语课标听说课教学案例分析及启示——以对话语篇为例[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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何雪梅1，曾呈进2（宁德市高级中学；福建教育学院）.生本视域下基于信息技术支持的高中地理单元学习活动设计——以“土壤”为例[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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陈群莹（厦门市海沧区东孚中学）.“以学生为中心”的“三单三步”地理学习法的应用——以地理湘教版八年级上册“东北地区自然地理环境与农业发展”为例[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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刘海林（南京市第二十七高级中学）.劳动教育专业教师培养需要考虑的几个问题[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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吴昊1，丛敏2（邵武第一中学；福建教育学院）.信息技术环境下劳动教育之学生创新能力培养的研究[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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欧阳荣华（福州第十中学）.文本特征视角下高考阅读试题命制旨向与教学启示——以2022年全国新高考Ⅰ卷《江上》为例[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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郑大干.党的二十大献礼（玉花锦羽灼烁缤纷，国画）[J].福建基础教育研究,2022,第10期
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