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杨婉荣（江苏省苏州市吴江中学）.思维型课堂视野下的初中物理概念教学设计——以“物体的质量”教学为例[J].物理之友,2023,第6期
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倪菲1，马伟远2，陈瑜3（江苏省南京市雨花台中学高中部；南京信息工程大学附属中学；南京信息工程大学教师教育学院）.浅谈中学物理教育与美育的融合[J].物理之友,2023,第6期
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宋定飞（福建省泉州第十一中学）.新课标导向下的中考物理命题特色及教学启示——以2022年福建省中考物理第31题为例[J].物理之友,2023,第6期
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许冬保（江西省九江第一中学）.玻尔原子理论量子化条件的表述及其应用[J].物理之友,2023,第6期
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张怀华1，刘艳2（河南省焦作市第十一中学；广东省深圳市罗湖区诺思外语实验学校）.光滑半圆弧槽内小球速度最大值所处位置分析[J].物理之友,2023,第6期
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徐亚男1，郑荣炜2（福建省福州则徐中学；福建师范大学附属中学）.用问题链促进物理深度学习——以“电磁感应现象及其应用”为例[J].物理之友,2023,第6期
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欧旭升1，肖永琴2（广东省东莞中学松山湖学校；福建省福州教育研究院）.运用物理魔术优化初中物理作业——以“平面镜成像”为例[J].物理之友,2023,第6期
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洪文琪（广东省广州市九十七中蓝天学校）.基于项目化学习的初中物理跨学科实践——以“测量小灯泡的电功率”教学为例[J].物理之友,2023,第6期
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许步楼（江苏省南京市江宁高级中学）.与公式E=Blv中速度v相关参考系的探讨[J].物理之友,2023,第6期
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施育峰（江苏省南通市海门区东洲国际学校首开校区）.托盘天平的结构和测量原理[J].物理之友,2023,第6期
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陈振（北京市通州区教师研修中心）.指向核心素养的高中物理实验释疑教学初探——以“自感”为例[J].物理之友,2023,第6期
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吴明眼（运城护理职业学院）.毛细现象及其在生活中的应用[J].物理之友,2023,第6期
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赵海艳（北京师范大学附属中学丰台学校）.大概念视角下的初中物理单元教学实施[J].物理之友,2023,第6期
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吴庆林1，李旭伟2（福建省三明第一中学；福建省三明市第三中学）.高中物理假期半开放式实践作业的设计与实施[J].物理之友,2023,第6期
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曹慧敏1，顾鑫2（江苏省苏州工业园区星港学校；江苏省苏州实验中学）.优化提问策略 培养学生发现并提出问题的能力——以“加速度”教学为例[J].物理之友,2023,第6期
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关菲，彭朝阳（云南师范大学物理与电子信息学院）.运用天宫课堂资源 开展物理跨学科现象教学[J].物理之友,2023,第6期
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苏豪，韩礼刚，潘留占（洛阳师范学院）.基于SNP教学模式的高中物理教学设计——以“自由落体运动”教学为例[J].物理之友,2023,第6期
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刘明（福建省厦门第六中学）.高中物理教学中五育融合要素分析及实施建议[J].物理之友,2023,第6期
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李洪辉，蔡朝阳（江苏省灌南高级中学）.对几个动生电动势公式的辩证认识[J].物理之友,2023,第6期
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张庞1，张九春2，曹宏定1（江苏省南京市建邺高级中学；江苏省南京市竹山中学）.利用Phyphox软件测量重力加速度[J].物理之友,2023,第6期
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王瑶瑶，林妹平，马晓波，曹志杰（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.在高中物理中融入课程思政的教学设计与实践——以“功、热与内能的改变”教学为例[J].物理之友,2023,第6期
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蒋敏，焦玉凤，兰银燕（西南大学附属中学校；西南大学科学教育研究中心）.运用曲率半径推导宇宙速度①[J].物理之友,2023,第5期
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徐敏峰1，鲍建荣2（江苏省宜兴市和桥高级中学；江苏省宜兴市教师发展中心）.指向核心素养的“问题—互动”模式教学实践[J].物理之友,2023,第5期
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封小花（华东师范大学附属周浦中学）.高中物理生活化教学探讨[J].物理之友,2023,第5期
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曾燕（江苏省常熟中学）.运用微元法助力物理深度学习——以“功”的教学为例[J].物理之友,2023,第5期
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郭颖（江苏省南京市中华中学）.创设物理情境 考查关键能力① ——江苏高考物理试题赏析及其启示[J].物理之友,2023,第5期
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葛子羽（江苏省宜兴中学高二1班）.“导”明理 “数”精彩[J].物理之友,2023,第5期
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闫利芬，康缈，赵高峰（河南大学物理与电子学院）.指向深度学习的高中物理模型建构教学策略①[J].物理之友,2023,第5期
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胡皓，龚沙，杜承意，黄巧云（黄冈师范学院物理与电信学院）.高中生物理迷思概念的成因及其转变[J].物理之友,2023,第5期
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