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丁又也¹，刘增泽^1,2（华东师范大学教师教育学院；苏州大学物理科学与技术学院）.基于高考评价体系的微元法命题原则探析[J].物理教师,2023,第8期吕俊君（九江市同文中学）.2023年高考物理全国乙卷第14题的GeoGebra定量研究，溯源与启示[J].物理教师,2023,第8期张冀翔，杜成孝，陈怡帆，李瀚海，金文力（北京大学附属中学）.关于高中物理中流体问题的讨论[J].物理教师,2023,第8期韦梦益（广西玉林市博白县中学）.指向核心素养目标的高中物理“宇宙航行”教学改进[J].物理教师,2023,第8期杨凤楼（江苏省江阴长泾中学）.高中物理教学中数理融合的应用探讨[J].物理教师,2023,第8期管彤彤，彭朝阳（云南师范大学物理与电子信息学院）.核心素养下高中物理“教—学—评”一致性研究 ——以一师一优课“曲线运动”为例[J].物理教师,2023,第8期秦笑春（南京市第一中学）.经历物理模型进阶培养模型建构能力[J].物理教师,2023,第8期裴兆洋（湖州市南浔高级中学）.高中物理教师实验技能现状与提升策略[J].物理教师,2023,第8期武长青（江苏省邗江中学）.2023年全国乙卷理综第23题多种解法与思考[J].物理教师,2023,第8期朱联星（晋江市季延中学）.一道“追及”物理竞赛题不同视域下的解法[J].物理教师,2023,第8期艾静（广州市教育研究院）.素养培养视角下情境与问题融合质量评价[J].物理教师,2023,第8期冯得会¹，王猛²（江苏省姜堰中学；南京航空航天大学附属高级中学）.再议“球槽模型”最大值位置[J].物理教师,2023,第8期龙海文（深圳市福田区教科院）.来自“三体”的一些思考 ——拉格朗日点中的三星稳定体系[J].物理教师,2023,第7期蒋乐昕，许桂清（华南师范大学物理与电信工程学院）.中学物理教育专著五阶阅读法探索 ——以2022年版《物理学习心理学》为例[J].物理教师,2023,第7期沈江天，周和建（台州市第一中学）.关于汽车牵引力的系列问题辩证[J].物理教师,2023,第7期陈书策（郑州市第二高级中学）.对2023年全国高考乙卷物理第25题的深度探究[J].物理教师,2023,第7期史载天¹，李贵安²，樊琼¹，杜西安¹（西安市第七十一中学；陕西师范大学物理学与信息技术学院）.基于“四层”“四翼”的新高考物理试题情境化评析 ——以2022年“3+1+2”新高考8省市为例[J].物理教师,2023,第7期刘刚（山西省实验中学）.巧用v-x图像解2023年新课标卷理综物理压轴题[J].物理教师,2023,第7期朱孟亮（江苏省六合高级中学）.用v-t图巧解传送带的痕迹等困难问题[J].物理教师,2023,第7期马克，徐晨曦（江苏省泗阳中学）.2021年与2022年江苏新高考物理卷的量化对比分析与教学启示[J].物理教师,2023,第7期许冬保¹，朱文惠²（九江市第一中学；九江市濂溪区第一中学；江西）.简谐运动两个定义的等价推证与实践应用[J].物理教师,2023,第7期郑映凤¹，麦建华²，杨昌彪²（广东省徐闻县第一中学；岭南师范学院附属中学）.情境理论下培养学生物理观念的教学途径探讨 ——以“液体的表面张力”概念课为例[J].物理教师,2023,第7期尹庆丰（常州市武进区学校和教师发展中心）.混合式教学在高中物理实验课中的应用 ——以“用双缝干涉测量光的波长”为例[J].物理教师,2023,第7期王志刚¹，曹会²（江苏省华罗庚中学；江苏省外国语学校）.指向核心素养的“四主”教学模式的教学设计 ——以“牛顿第一定律”教学为例[J].物理教师,2023,第7期李都，姜付锦，张蓓（武汉市黄陂区第一中学）.小球与斜面碰撞后的运动规律[J].物理教师,2023,第7期梁良飞¹，林瑞河²，吴中荣³（福建师范大学泉州附属中学；泉州市第七中学；泉州市鲤城区教师进修学校）.定量探究平行板电容器电容的简易装置设计[J].物理教师,2023,第7期叶鹏松（苏州工业园区星洋学校）.初中物理“教—学—评—研”云端一体化整体架构与创新实践[J].物理教师,2023,第7期钟仪，皮飞鹏（广州大学物理与材料科学学院）.高考评价体系下物理试题情境分析框架构建与应用 ——以2020～2022年部分高考物理试题为例[J].物理教师,2023,第7期杨英恺¹，何述平²，李乙³（陕西省安康中学；西北师范大学教师教育学院；安康学院教育学院）.基于文本挖掘的2022版与2011版《义务教育物理课程标准》比较研究[J].物理教师,2023,第7期陈梦姣，张月兰（苏州工业园区星湾学校）.指向核心素养发展的初中物理学科项目化学习 ——以“物质的比热容”为例[J].物理教师,2023,第7期首页上一页 3 4 5 6 7 下一页尾页共有11页，转到页

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