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向小琴1，张登奎2（四川省成都市玉林中学；四川省成都外国语学校）.高中思政活动型课堂“辨析式学习路径”实施例谈[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C3期
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王灿辉（丘北县教体局教研室）.发挥语文文本对学生习作的导向作用[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C3期
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马福文（泸西县白水镇初级中学）.例谈初中物理课堂教学的有效导入[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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李长斌（双柏县法脿中学）.初中数学课堂教学问题设计探索[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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吕爱军（山东省日照市曲阜师范大学附属实验学校）.例谈古诗词的特殊句法[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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王德友（昭通市昭阳区第三中学）.利用“鲶鱼效应”构建初中物理高效课堂[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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吴丽荣（开远市泸江小学校）.聚焦问题，提高科学实验探究质量[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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自洪明（楚雄州教育体育科学研究所）.多样措施共举 提升体育与健康教学质量[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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潘菊平（江苏省常州市金坛区东城实验小学）.在综合实践活动中开展“直观”教学探究[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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郄利芹，朱文利.CLIL教学模式及实施原则[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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闻丽（昆明市盘龙区新迎第一幼儿园）.利用“3A”法则提高幼儿户外体能循环的自主性[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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张自斌（甘肃省张掖市山丹县第一中学）.让理性思维绽放光彩 ——高中生物学教学要重视学生理性思维的培养[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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仝有芸（曲靖市马龙区第一中学）.浅谈新课改下高中地理课堂教学改革[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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杨国正（大理州实验小学）.卧丛无力含醉妆[J].课程教材教学研究(教育研究),2021,第C2期
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付红（楚雄市龙江中学）.数学课堂教学设问策略[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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王梅（双柏县教育体育局教研室）.初中英语听说课设计及构思[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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肖荔，曾超慧（江西省赣州市红旗大道第二小学）.关注文体特点，群文初识小小说 ——统编六年级上册小说单元群文阅读教学实录及评析[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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何显静（昆明滇池中学）.“回归教材”在高中生物学复习备考中的应用[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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谢良艳（盐津县普洱中学）.妙用“周末作业”渗透核心素养培养[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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汪瑞林.向名师学什么[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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廖英（江西省萍乡市安源区城北小学）.让感恩走进学生的心灵[J].课程教材教学研究(教育研究版),2021,第C2期
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