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周小丽1，齐建军2（福建省厦门市海沧北附学校；福建省厦门外国语学校附属小学）.小学英语绘本教学的取舍之道[J].英语教师,2022,第22期
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姚勇（广东省广州市增城区第一中学）.在高中英语群文阅读教学中培育学生思辨能力的教学模式初探[J].英语教师,2022,第22期
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田如蜜（浙江省杭州市萧山区万向初级中学）.学习活动观视域下初中英语读写结合教学实践探究[J].英语教师,2022,第22期
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冯思艺（福建省厦门市海沧区鳌冠学校）.促进深度学习的初中英语阅读教学探究——以Unit 9 Can you come to my party?Section B为例[J].英语教师,2022,第22期
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王永锋（甘肃省静宁县第四中学）.基于新课程理念的中学英语词汇教学问题分析与策略探讨[J].英语教师,2022,第21期
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郭囡（辽宁师范大学外国语学院）.“语言能力+思辨能力+跨文化能力”目标导向下英语专业翻译课程教学模式探究[J].英语教师,2022,第21期
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杜彤彤（江苏省宿迁市宿豫区实验小学）.基于主题意义的小学英语阅读教学探究[J].英语教师,2022,第21期
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王瑞娟1，袁南方1，董璐2（河南省濮阳市绿城小学；河南省濮阳经济技术开发区教育局）.浅析小学英语阅读教学中学生批判性思维的培养[J].英语教师,2022,第21期
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侯玲玲（广东省广州市实验外语学校）.数字化时代背景下的初中英语阅读教学实践与探索[J].英语教师,2022,第21期
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王姝（湖南省湘乡市第一中学）.“三区”初中英语高质量课堂构建探究[J].英语教师,2022,第21期
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李婷（江苏省连云港市青口中心小学）.“双减”背景下小学英语实践性作业的设计与实施研究[J].英语教师,2022,第21期
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王磊（连云港师范高等专科学校）.高职英语词汇混合式教学模式研究——以英语词汇智慧学习平台为例[J].英语教师,2022,第21期
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陈晓燕（福建省厦门实验中学）.“阅读圈”在高中英语线上阅读课中的应用探究[J].英语教师,2022,第21期
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王月霞（江苏省灌云县新区实验小学）.小学英语“波浪式听写”实施的意义和策略探究[J].英语教师,2022,第21期
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冯守烨（江苏省苏州市高新区第一初级中学）.信息技术与初中英语教学的有效融合探究[J].英语教师,2022,第21期
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缪蓬（上海理工大学外语学院）.理工学术英语听说课程思政元素初探[J].英语教师,2022,第21期
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陈玉萍（南通大学附属中学）.浅析高中英语教学与信息技术的有效融合[J].英语教师,2022,第21期
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