-
庄惠芬,姚君丹.周周行:用“文化之光”培塑孩子价值观[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
戴奕(江苏省常州市钟楼区教师发展中心).道德与法治实践型作业探究[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
周乐(江苏省苏州工业园区青剑湖小学).举象:实现言意兼得的诗词教学——《山居秋暝》教学片段赏析[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
沐莲颖(昆明市官渡区东站实验学校).三把金钥匙 开启写作三阶段[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
王爱华,管贤强.“文学阅读与创意表达”的目标定位[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
孙楚卓,伍海青(昆明市五华区武成小学人民路校区).《难忘的泼水节》教学设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
张婧(江苏省仪征市育才中心小学北区校).《自相矛盾》教学设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
武发俊(楚雄州教育体育科学研究所).浅谈学生英语学习成就感获得的来源[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
邱艳萍,胡莎莉(陕西省宝鸡文理学院).新时期中小学劳动教育课程设置:演变、困境与发展[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
佘思民(景洪市勐龙镇小街中心小学).以问题为导向 引领学生深度学习[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
谢晓冰.巧搭“小桥”助写话[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
贾艳(昆明市五华区红旗小学).引导低年级学生用思维导图解决数学问题[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
殷雪娇(昆明理工大学附属小学).数学选择式作业设计路径探析[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
王国均.“话头”的教学价值[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
徐玲1,李祖祥2(喀什大学教育科学学院;南通大学教育科学学院).道德与法治教材中“革命文化”的内容呈现和教学路径[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
邓磊1,鲍汝梅2(昆明市盘龙区金实小学;昆明市盘龙区桃源小学).立足语文教学 赓续红色基因[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
李胜凯(江苏省仪征市实验小学).指向艺术核心素养的绘本支架搭建策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
朱瑞,张权(红河县教育体育局).在数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
王庭婷.几何直观素养的培养策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
陈蓉(福建省福清市百合小学).以“读、思、议、用”提高英语学习能力[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
刘娅滨(昆明市五华区西翥第一小学).英语课堂教学中学生文化意识的培养[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
洪琳(浙江省衢州市常山县教育局教研室).基于主题意义的英语词汇教学探究[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
黄庆松(广东省中山市横栏镇横栏小学).中华优秀传统文化融入数学教学实践探析——以“圆的认识”为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
谭明锋1,向守万2(重庆市开州区教师进修学校;重庆市开州区赵家街道第二中心小学).“1亿有多大”教学实录与评析[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
汤飞梅(浙江省杭州市钱塘区崇德实验学校).跨学科主题学习校本实践与探索[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
范源,陈肇洁(昆明市五华区龙翔小学).自助餐作业:设计、实施与评价[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
高平,许德斌(江苏省仪征市实验小学).表现性评价在小学整本书阅读中的运用——以《亲爱的汉修先生》教学为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
吴青(山东省淄博市沂源县南鲁山镇中心小学).提高学生的英语口语能力[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
-
唐志坚(临沧市临翔区教师进修学校).“电磁铁的磁力一”教学设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2023,第C3期
|