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李秀红（盘锦市双台子区实验小学教育集团）.探索集团化办学中优质教育资源共享的新机制[J].辽宁教育,2022,第20期
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陈晓娟（阜新市教育局党组书记）.交出让党放心、让人民满意的阜新教育答卷[J].辽宁教育,2022,第20期
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崔群（沈阳市教育研究院）.“五育融合”视域下的校本课程：困境、基础及价值突围[J].辽宁教育,2022,第20期
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刘金华，陈振国（大连教育学院）.从标准到模型：基于行为改进的教师培训绩效评估[J].辽宁教育,2022,第20期
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徐凌霞（大连市金州区第一幼儿园）.指向文化传承的幼儿龙舞园本课程的实践案例[J].辽宁教育,2022,第20期
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张皎红（江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心）.以儿童为中心的“静思式”班级空间创设策略[J].辽宁教育,2022,第20期
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宋慧娴（大连市实验小学教育集团）.集团化办学资源共建共享的实践探索[J].辽宁教育,2022,第20期
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李文送（广东省湛江市岭南师范学院附属中学）.教师如何写好新篇章[J].辽宁教育,2022,第20期
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孙常福（沈阳市教育局党组书记）.强统筹 重民生 提质量 全面谱写“幸福教育”的沈阳篇章[J].辽宁教育,2022,第20期
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马文艳（丹东市教育局党组书记）.谋求更高质量发展 绘就丹东教育蓝图[J].辽宁教育,2022,第20期
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张师莫（吉林大学马克思主义学院）.内涵·生成·价值：新时代劳动教育的三维向度[J].辽宁教育,2022,第20期
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王建民（南京师范大学苏州实验学校）.“微主题”研修：教师专业发展的有效途径[J].辽宁教育,2022,第20期
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明刚（营口市教育局党组书记）.回归教育本真 答好“双减”考卷[J].辽宁教育,2022,第20期
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姜涛（沈阳市大东区教育局）.“智慧教育示范区”“1+1+3”发展模式初探[J].辽宁教育,2022,第20期
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丛滨（大连大学附属中学）.“双减”背景下集团化办学实践的新样态[J].辽宁教育,2022,第20期
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王元玲（浙江省湖州市月河小学教育集团）.项目化学习视角下劳动教育的实践策略[J].辽宁教育,2022,第20期
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李凤山（葫芦岛市教育局党组书记）.滨城十年奋进路 葫芦岛教育硕果香[J].辽宁教育,2022,第20期
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王媛媛（营口市回民小学）.幸而为师 有爱相伴[J].辽宁教育,2022,第20期
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徐静（山东省枣庄市薛城区龙潭实验学校）.用智慧谱就教育协奏曲[J].辽宁教育,2022,第20期
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齐建军（福建省厦门外国语学校附属小学）.思维可视化策略助力小学英语教学效能提升[J].辽宁教育,2022,第19期
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兰赠连（福建省武平县教师进修学校）.促进小学生数学核心素养与关键能力发展的教材习题研究——以人教版数学教材三年级上册“长方形的周长和面积关系”习题为例[J].辽宁教育,2022,第19期
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姚惠平（浙江省湖州市吴兴区太湖小学）.唤醒，赋能，共生：走向自觉的整本书阅读——以革命题材类文学作品《小兵张嘎》的教学为例[J].辽宁教育,2022,第19期
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王博（沈阳市皇姑区岐山一校）.小学中年段语文线上线下教学有效衔接的实践与研究[J].辽宁教育,2022,第19期
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董巍（辽宁教育学院基础教育教学研究中心）.落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的实践反思[J].辽宁教育,2022,第19期
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陈华忠（福建省福清市教师进修学校）.构建“问、思、议、用”四元素课堂教学模式[J].辽宁教育,2022,第19期
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王俊卿（河南省信阳市息县第一小学）.“双减”背景下小学科学作业设计与实施[J].辽宁教育,2022,第19期
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丛天威（民办大连阳光学校）.博物巧思 教学相长——初中历史教学中对博物馆资源的运用[J].辽宁教育,2022,第19期
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闫志红（大石桥市教师进修学校）.“双减”背景下如何优化初中历史作业设计[J].辽宁教育,2022,第19期
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