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刘振英（北京市通州区芙蓉小学）.聚焦习惯养成 培养道德品质[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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蒋莎莎，贾婧（北京教育学院丰台分院；首都师范大学附属云岗中学）.初中道德与法治学科项目式学习案例分析[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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齐薇（北京教育科学研究院丰台实验小学）.探寻主题课文教学策略，构建高质量课堂[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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王鹏飞，张丽荣（中国传媒大学附属小学）.创新设计道德与法治作业，提升学科德育实效性[J].北京教育(普教版),2023,第11期
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北京师范大学党委理论学习中心组.坚守教师教育核心使命推进高等教育高质量发展[J].北京教育,2023,第11期
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徐坤（全国政协）.推进人工智能与高等教育融合发展的思考与实践[J].北京教育,2023,第11期
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郭秀敏，张然（北京师范大学密云实验中学）.在项目化学习中提高学生政治素养[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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翟永霞（北京大学附属中学石景山学校）.“深度学习”视角下提升学生创造性劳动能力的教学项目设计 ——以高中通用技术课程为例[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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朱益明（华东师范大学教育学系；教育部人文社科重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所）.新时代教师培训的新要求[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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何育萍1，胡建民2（北京教育督导评估院；北京市房山区长阳镇葫芦垡中心校）.“双减”背景下，以合作改进助力乡村学校课堂教学提质增效[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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吕晓峰（北京市东城区府学胡同小学）.依托排球项目，提升体育课后服务能力[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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沈莉，卢春梅（北京航空航天大学实验学校）.指向素养培育的地理学科实践活动系列化设计与评价研究 ——以“地质类博物馆课程”实践为例[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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肖志彬，张华珍（中央民族大学附属中学丰台实验学校）.中医药文化与学科教学融合的内容设计与路径探析[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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李政涛（中国教育学会；教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所；“生命•实践”教育学研究院；华东师范大学教育学系）.我眼中的德国课堂[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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裴艳萍（北京市大峪中学）.以高质量党建引领山谷教育高质量发展[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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胡兰，于杰（清华大学附属小学）.巧用工具，撬动学生思维发展[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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王娉婷（北京市第六十六中学）.反思式学习促进学生学习能力提升[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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高光辉（北京市密云区太师庄中学）.新课标背景下初中英语说明文阅读教学研究[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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高丽辉（北京市海淀区第二实验小学）.“双减”背景下小学语文作业个性化设计研究[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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宋微（中国宋庆龄青少年科技文化交流中心）.校外教育中科学家精神传播路径探析[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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李福荣，白蕙瑜（北京市通州区芙蓉小学）.小学语文大单元教学实施策略探析[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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葛玉红（北京交通大学附属中学）.如何培养中学生的成长型思维[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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王秋荣（北京市房山区长阳镇长阳中心小学）.小学道德与法治课程如何培育学生的法治观念[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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王红霞（北京市海淀区培星小学）.利用校史资源开展红色文化教育的探索[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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申敬红，郑颖（北京师范大学第二附属中学）.一起研究 一起工作[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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李世媛（北京师范大学第二附属中学西城实验学校）.名师工作室为教师成长赋能[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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穆丽花（从北京市顺义区仁和中学轮岗到顺义区第十一中学）.在实践活动中培养学生的核心素养[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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高珊（北京市西城区师范学校附属小学）.“双减”背景下学校课程建设与教学方式的创新探索[J].北京教育(普教版),2023,第10期
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