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徐将二（浙江省诸暨市第二高级中学）.基于SOLO分类理论的模型建构的认知层次及案例[J].物理教师,2021,第7期
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肖晓1，钟鸣1，陆建隆2，王巍1（南京师范大学物理科学与技术学院；南京师范大学教师教育学院）.肥皂膜筛子的“负”过滤特性研究[J].物理教师,2021,第7期
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岳晓婷（上海师范大学）.“以学定教”理念下的初中物理教学设计 ——以“电流和电路”为例[J].物理教师,2021,第7期
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乐露露1，元瑶1，廖湘萍1，王诗龙2（湖南工业大学理学院；株洲市八中）.运用“NB物理实验”软件，提升学科核心素养 ——以“带电粒子在匀强磁场中的运动”的教学设计为例[J].物理教师,2021,第7期
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李红伟1，李泳杰2（广州市第五中学；赣南师范大学）.不同版本教材中“实验：探究加速度与力、质量的关系”实验探究方案的对比与思考[J].物理教师,2021,第7期
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居露，张天一，武清锋，尹志珺，张卫东，翁雨燕（苏州大学物理科学与技术学院）.初中物理演示实验的深度学习 ——以“漏斗与球”为例[J].物理教师,2021,第7期
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李鸣（浙江大学附属中学；杭州师范大学附属阿克苏市高级中学）.高中物理课堂教学中德育渗透的实施案例分析[J].物理教师,2021,第7期
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张雪，张静，李雅兰（长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所）.面向物理观念和科学思维整合发展的教学探索 ——以高中“液体的表面张力”为例[J].物理教师,2021,第7期
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季正华（常州市北郊高级中学）.“P-G-R”深度学习范式中的教学追问策略 ——例谈“先行组织者”理论的应用[J].物理教师,2021,第7期
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肖艳（山东省寿光市寿光世纪学校）.一道竞赛试题引发的思考 ——对第37届全国中学生物理竞赛预赛第6题的商榷[J].物理教师,2021,第7期
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郭芳侠，黄凯（陕西师范大学物理学与信息技术学院）.高中物理新旧教材中的问题比较分析 ——以人教版教材“力学”内容为例[J].物理教师,2021,第7期
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田川，梅家烨（重庆市第八中学校）.一道特殊流体力学试题的新解法[J].物理教师,2021,第7期
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孙铁斌（无锡市辅仁高级中学）.考查科学思维 落实核心素养 ——2021年新高考适应性考试江苏物理试卷压轴题赏析[J].物理教师,2021,第7期
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蔡钳1，陈信余2（广东仲元中学；广州教育研究院）.解决问题过程中的“思维可视化”尝试[J].物理教师,2021,第7期
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易杰（宁夏固原市回民中学）.“意”犹未尽，再续“后”缘 ——由2021年高考全国乙卷第25题引发的思考[J].物理教师,2021,第7期
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于正荣1，李玮2（盐城市伍佑中学；华亭市第二中学）.赏析2021年高考全国乙卷物理第24题[J].物理教师,2021,第7期
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刘伟（浙江省龙游中学）.科学论证取向下的试题设计及教学应对 ——以分析高考试题的设计为例[J].物理教师,2021,第7期
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张怀华（焦作市第十一中学）.探究水上景物经水面折射成像的规律[J].物理教师,2021,第7期
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顾建元（苏州工业园区教师发展中心）.人类对虹霓现象认识的探究[J].物理教师,2021,第7期
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曾庆河，邹萍，张轶炳（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.宅家做实验 ——磁现象与磁化实验及原理分析[J].物理教师,2021,第7期
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张祥凤，张雯雯（徐州市第一中学）.四轮驱动车的受力与运行[J].物理教师,2021,第7期
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田阳阳（南京师范大学附属中学丁家庄初级中学）.对教材中一道习题答案的商榷[J].物理教师,2021,第7期
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颜石珍，张晓艳（杭州市文海实验学校）.指向高阶思维发展的表现性任务设计与实施 ——以“焦耳定律”为例[J].物理教师,2021,第6期
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蒋馨雅，桑芝芳（苏州大学物理科学与技术学院）.高中物理新教材习题情境比较分析 ——以高中物理必修1运动学部分为例[J].物理教师,2021,第6期
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沈旭东1，郑玲玲2（浙江省吴兴高级中学；浙江省湖州市旧馆中学）.波的干涉实验创新与演示[J].物理教师,2021,第6期
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王玎铃，武艳红，马兰刚（西北师范大学物理与电子工程学院）.现行高中物理教科书与课程标准的一致性研究[J].物理教师,2021,第6期
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尹若童（四川大学物理科学与技术学院）.高中物理集成电路教学拓展[J].物理教师,2021,第6期
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董友军1，马北河2，翟春城1（北京师范大学广州实验学校；广州市海珠区教育发展中心）.赏析“加速度”测法 反思“高效性”教学 ——以“8省联考”力学实验题为例[J].物理教师,2021,第6期
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张传兵（浙江省杭州第十四中学）.对变压器铁芯涡流热功率问题的探讨[J].物理教师,2021,第6期
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