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安培（中共天津市委党校马克思主义学院）.高职院校质量型扩招中的教育资源：重要性、差距与补充策略[J].职教论坛,2021,第7期
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周悟1，周明星2（中山职业技术学院；湖南农业大学公共管理与法学学院）.帮学课程：从“擅长教”到“擅长帮”的课程革命[J].职教论坛,2021,第7期
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吴洁1，孙长远2（曲阜师范大学继续教育学院；曲阜师范大学）.文化资本理论视域下继续教育缓解农村脱贫女性相对贫困探析[J].职教论坛,2021,第7期
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陈庆合，李军，王海军，支子（河北科技师范学院）.芬兰“现象教学”对我国应用型本科教育的启示[J].职教论坛,2021,第7期
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马雷鸣，赵蒙成（江苏师范大学教育科学学院）.职业院校专业课教师德育胜任力的结构模型及提升路径 ——基于扎根理论的研究[J].职教论坛,2021,第7期
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庄西真（江苏理工学院职业教育研究院）.职业教育评价要处理好六个关系[J].职教论坛,2021,第7期
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王保英（曲阜师范大学教育学院）.我国继续教育扶贫研究的回顾与展望 ——基于CiteSpace的可视化分析[J].职教论坛,2021,第7期
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郑瑞强1，胡军华2，付仙兵1（江西农业大学经济管理学院；江西农业大学政治学院）.新时代职业院校劳动教育的价值蕴含、逻辑演进和实践探索[J].职教论坛,2021,第7期
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柳士彬1，马俊丽2（曲阜师范大学基础教育课程研究中心；曲阜师范大学继续教育学院）.继续教育如何防治农村脱贫残疾人返贫？ ——基于优势视角的研究[J].职教论坛,2021,第7期
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张慧波（宁波职业技术学院党委）.高职院校发展本科层次职业教育的现实需要与实施路径[J].职教论坛,2021,第7期
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何爱霞1，郭存2（曲阜师范大学职业与继续教育研究院；曲阜师范大学继续教育学院）.继续教育破除少数民族农民累积劣势的价值与行动逻辑[J].职教论坛,2021,第7期
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孔雅婷1，关晶2（上海师范大学教育学院；上海师范大学教育学院管理系）.生命周期视角下的优质学徒制实践 ——来自国际劳工组织的建议[J].职教论坛,2021,第7期
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高平（重庆工商职业学院马克思主义学院）.创业教育生态系统视域下高职院校创业文化培育研究[J].职教论坛,2021,第7期
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王永莲，周璇，王朔（四川交通职业技术学院）.基于共生理论的职业教育精准扶贫人才培养模式研究 ——以四川交通职业技术学院的实践探索为例[J].职教论坛,2021,第7期
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庄西真.以后谁来盖房子[J].职教论坛,2021,第7期
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（《职教论坛》编辑部）.《职教论坛》征稿启事[J].职教论坛,2021,第7期
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王姣姣1，柯政彦2（天津中德应用技术大学校企合作与就业处；九江职业技术学院高等职业教育研究所）.产教融合视域下高职产业学院建设的现状、经验与展望 ——基于江西省17个产业学院的分析[J].职教论坛,2021,第6期
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梅瑜娟，朱华兵（义乌工商职业技术学院）.基于协同理论的高职产教融合创业课程体系的构建研究[J].职教论坛,2021,第6期
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祝士明，王帆，梁裕（天津大学教育学院）.新技术革命背景下高职院校“三教”改革的路径探究[J].职教论坛,2021,第6期
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古光甫，邹吉权（天津职业大学职业技术教育研究所）.中国共产党建党百年来劳动教育：政策变迁、时代内涵及实施路径[J].职教论坛,2021,第6期
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曾秀臻1，李亚昕2，王波2（深圳职业技术学院创新创业学院；深圳职业技术学院）.高职院校“双创”课程体系构建与创新实践 ——基于建构主义的分析[J].职教论坛,2021,第6期
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李木洲（浙江大学科举学与考试研究中心）.职教高考的现实基础、理论定位与体系构建[J].职教论坛,2021,第6期
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高莉（江西经济管理干部学院文法学院）.高职教师核心素养的内涵、构成要素及发展路径[J].职教论坛,2021,第6期
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罗春燕（江苏镇江高等专科学校）.职业教育城乡融合发展：瓶颈与策略[J].职教论坛,2021,第6期
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孟景舟（河南科技学院教育科学学院）.中国职业教育独特的价值与使命[J].职教论坛,2021,第6期
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吴学仕，田育蜜，许新，刘佳芸（江西科技师范大学）.职业教育产教融合型企业遴选指标体系构建研究[J].职教论坛,2021,第6期
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吴根洲（江西科技师范大学教育学部）.职教高考的适应性与选拔性[J].职教论坛,2021,第6期
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