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潘瑶菁（宁波效实中学）.意象与意境：鉴赏诗歌的情境之美[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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李丹（杭州余杭第二高级中学）.声韵与抒情：欣赏复沓之美[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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蒋雅云（北京师范大学附属嘉兴南湖高中）.诗骚传统：梳理中国古典诗歌发展脉络[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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毛倩宜（浙江省义乌中学）.觉醒与殉情：悲剧女性的心路历程[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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刘佳妮（宁波效实中学）.香草与美人：破译《离骚》的象征及寄托[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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樊宝玲（陕西省宝鸡中学）.历史感与浪漫风：李杜诗风比较[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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杨建华（金华市汤溪高级中学）.铺叙与聚焦：欣赏长调之美[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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查婺波（浙江省宁波第二中学）.古老的诗意：诗词鉴赏写作[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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奚素文（浙江省嘉兴市第一中学）.美丽与忧伤：《边城》的诗意欣赏[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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褚树荣（宁波市教育局教研室）.“双子星”与“三美论”：诗歌的音乐、绘画、建筑及情感之美[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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陈爱娟（绍兴鲁迅高级中学）.情趣与理趣：《石钟山记》的记游及说理[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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金玲娇（宁波慈湖中学）.无为与有为：理解古老的吏治智慧[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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黄会兴（浙江省平湖市当湖高级中学）.骈句与散句：欣赏古文的骈散之美[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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张永飞（临海市回浦中学）.修辞立其诚：“我”的职业选择[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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严丹萍（宁海县正学中学）.理解与传承：传统文化的当代价值讨论会[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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高培圣（浙江省镇海中学）.史公与屈子，实有同心：探究语言背后的意味[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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朱俏（宁波效实中学）.节制与恣肆：比较情感表达的不同特点及方法[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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叶德义（浙江省青田中学）.经验与教训：探究史论中的史识[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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王红元（宁波市鄞州中学）.赋体与散体：鉴赏文字特色及寄托[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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王巧飞（浙江省宁海中学）.提取与整理：史实梳理[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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俞宁（浙江省宁波中学）.质疑与驳诘：史论的思辨性阅读[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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严雨清（浙江省宁波中学）.历史人物纵横谈：专题讨论会[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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朱昌元（浙江师范大学继续教育学院；浙江省名师工作室）.撤去“障碍物”[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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叶隆晓（浙江省镇海中学）.诗教传统：举办“今天我们为什么读古诗”研讨会[J].语文教学通讯,2022,第C1期
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