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于少飞（江苏省常州市常州外国语学校）.利用DIS力传感器改进浮力实验①[J].物理之友,2021,第2期
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钱士庄（江苏省扬州市江都区仙城中学）.生活化物理实验考查及应对策略① ——以2020年中考题为例[J].物理之友,2021,第2期
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王龙凑（广东省深圳市龙华区教育科学研究院）.基于SOLO分类理论的物理试题分析与启示[J].物理之友,2021,第2期
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侯慧玲（江苏省常州外国语学校）.基于概念转变理论的初中物理教学探讨 ——以“力臂”教学为例[J].物理之友,2021,第2期
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陈丽珊（贵州省毕节市黔西第一中学）.2020年全国Ⅲ卷理科综合第25题的解法及教学启示①[J].物理之友,2021,第2期
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刘二虎，郑慧玉（江苏省泗洪中学）.运用斜交分解法巧解类抛体运动问题[J].物理之友,2021,第2期
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王修权（甘肃省永昌县第一高级中学）.自制多功能电容器充放电探究仪①[J].物理之友,2021,第2期
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向森山（四川省巴中市教育科学研究所）.测量小灯泡电功率实验的改进[J].物理之友,2021,第2期
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贾火炬（安徽省芜湖市繁昌区第三中学）.自制滑动变阻器 改进和创新教学设计[J].物理之友,2021,第2期
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汪红利（甘肃省张掖市山丹县第一中学）.假设法在高中物理解题中的应用[J].物理之友,2021,第2期
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宋海峰（江苏省天一中学）.基于核心素养的高中物理生活化情境的创设 ——以“动量和动量定理”教学为例[J].物理之友,2021,第2期
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吴国颖1，刘明聪2，陈兆珍3，许英琼1（安徽省六安市裕安区青山乡石堰学校；安徽省六安市裕安区解放路第三小学；安徽省六安市城北第二小学佛子岭路校区）.古诗词中的物理知识[J].物理之友,2021,第2期
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刘忠旭1，陈飞飞2，黄蕾3（西南大学教师教育学院；四川省遵义市第四中学校；四川省自贡市富顺第二中学校）.中学生物理意义理解水平的调查研究 ——以“密度”为例[J].物理之友,2021,第2期
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祁广春（江苏省扬州市生态科技新城杭集中学）.由中考“斜面”题引发的思考[J].物理之友,2021,第1期
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张海利（广东省深圳市龙华高级中学）.巧用质点系牛顿第二定律解连接体问题[J].物理之友,2021,第1期
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于淼，金冬（江苏省高邮第一中学）.利用传感器改良胡克定律演示仪①[J].物理之友,2021,第1期
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李国榕1，唐政2，张念依1，邓楚楚1，林琪1，叶晴莹1（福建师范大学物理与能源学院；福建省福州市金山中学）.SOLO分类理论在高中物理复习中的应用① ——以“圆周运动”为例[J].物理之友,2021,第1期
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殷永娟（浙江省安吉县高级中学）.利用Phyphox助力物理实验教学 ——以“加速度的测量、探究”为例[J].物理之友,2021,第1期
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任少铎（福建省厦门市海沧区东孚中学）.基于深度学习的多版本教材融合教学 ——以“电功和电功率”为例[J].物理之友,2021,第1期
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李安发（广东省广州市花都区秀雅学校）.基于核心素养的物理实验有效教学探讨① ——以“探究影响电阻大小的因素”为例[J].物理之友,2021,第1期
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王修权（甘肃省永昌县第一高级中学）.自制低成本断电自感演示仪①[J].物理之友,2021,第1期
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朱顺明，蒋建明（江苏省天一中学）.关于动态平衡问题的研究[J].物理之友,2021,第1期
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张华（江苏省南京市浦口区行知中学）.对比复习相似实验 培养科学思维能力①[J].物理之友,2021,第1期
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张晓森，王兵（安徽理工大学力物学院）.享誉国际的荷兰物理学家 ——惠更斯[J].物理之友,2021,第1期
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章强1，庞惠华2（江苏省南菁高级中学；江苏省江阴高级中学）.基于深度学习理念的高中物理教学实践——以“交变电流”教学为例[J].物理之友,2021,第1期
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窦立梦，陈娴（南京师范大学教师教育学院）.捷克初中物理课堂教学案例分析①[J].物理之友,2021,第1期
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蔡千斌（浙江省温岭市新河中学）.高中物理微课程的构建与实施① ——以“热力学定律趣谈”为例[J].物理之友,2021,第1期
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李白灵，杨晓梅（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.基于STEM理念的“探究平抛运动规律”案例分析①[J].物理之友,2021,第1期
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赵冬卿（南京师范大学附属中学）.结合通用技术课程 促进物理教学① ——以“电容器在延时电路中的应用”为例[J].物理之友,2021,第1期
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