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黄伟，刘砚力（湖北汉川一中）.凸显图意 用意卓然 ——2022 年高考全国乙卷物理压轴题评析[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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张鹏（梁河县教育科学研究中心）.在初中物理教学中渗透思政教育 ——以“声音的产生和传播”为例[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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郭永明（文山市第三中学）.寓思政教育于物理课堂教学 ——以“万有引力定律与航天”为例[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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王红英（丘北县教育体育局教研室）.“一案到底”在初中道德与法治课堂中的运用 ——以八年级上册5.2《预防犯罪》为例[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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李敏（昆明市官渡区第六中学）.古典诗词中的地理意象及教学应用[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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马利峰，支丹婷.中小学法治教师应具备三大能力[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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刘章燕（江西省芦溪县银河镇中心幼儿园）.了解幼儿阅读特点 提升早期阅读能力[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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许梅芬（曲靖市麒麟区教育体育局）.融合教育背景下听障学生随班就读质量提升策略[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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谈清怡，肖晓燕.跨学科学习的中西比较[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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周芮，贾慧玲（云南大学职业与继续教育学院）.从“0”到“1” 从“技”到“科” ——中小学信息科技学科准备好了吗？[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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鲁怀争（弥勒市第一中学）.对数估值方法初探[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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甘小艇1，何锐2（楚雄师范学院数学与计算机科学学院；楚雄东兴中学）.例谈高中数学课程思政教学[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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郑鹏（昆明西南联大研究院附属学校）.浅谈高中数学课程中蕴含的思政元素[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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潘永林（峨山县双江中学）.阅读教学中的美育渗透 ——以《秋天的怀念》为例[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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宗若灿（辽宁省营口市营口实验学校）.信息技术环境下学生科学观察能力的培养[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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吴文娟，纪美玲.评价先行，促进学习发展[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C1期
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梅莉苑（昆明市中华小学）.运用民间传统艺术资源培养学生的艺术核心素养[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C1期
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张嘉，彭艺涵（昆明幼儿师范高等专科学校）.新时代高职院校实践育人问题分析与对策探索——以“创客空间”实践教育为例[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C1期
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和万武1，何东升1，罗静波2（昆明市金殿中学；昆明市人才服务中心教育分中心）.专门学校课程体系建设设想[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C1期
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张素玉，黄小燕.指向大观念形成的单元整体教学设计[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C1期
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王禹佳，闫俊杰，刘文新（伊犁师范大学生物与地理科学学院；伊犁师范大学资源与生态研究所）.四个版本教材地理实践力培养的比较分析——以高中地理必修一、必修二为例[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C1期
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朱承熙.从知识的普适性到知识的情境性[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C1期
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