-
韩小燕,曹培培(无锡商业职业技术学院).高等教育与经济发展协调性评价研究 ——以江苏省13市为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
李南,胡银(桂林理工大学化学与生物工程学院;西南医科大学马克思主义学院).新时代理工类研究生创新创业教育共创模式探究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
钟耀广(东莞职业技术学院).互动式案例教学实施效果分析及实施建议[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
王美娜(广东科学技术职业学院马克思主义学院).浅析新时代“知行合一”的高职院校思想政治教育获得感提升路径[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
汪凤(兰州工商学院外国语学院).产出导向法对大学英语教师生态位的影响[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
常先甫(安徽中医药大学人文与国际教育交流学院).情感教学在双主体教学模式中的作用[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
吕文玲(牡丹江市教育教学研究院).初高中英语语言技能教学衔接分析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
孙波(内江师范学院).地方高校中文类院系“三全育人”综合改革试点建设路径探析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
王志强,胡芬(南昌师范学院).基于VR的古代文学教学模式改革[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
王湘霁(贵州师范大学外国语学院).思辨性写作在西部高校大学英语教学中实施的价值、框架与策略[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
侯佳凤(重庆工商大学派斯学院).基于教与学的应用型本科英语专业课“课程思政”现状探究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
彭杰,杨蓬,于茂林(大连海洋大学).新时代大学生思想现状调查研究 ——以大连海洋大学为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
王婷婷(北京中医药大学).法治视野下高校来华留学生教育管理研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
高丽娟(甘肃政法大学外国语学院).大学英语教学的现实考量及多模态诉求[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
孙力(兰州工商学院信息工程学院).OBE理念影响下的计算机科学与技术专业教学改革研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
王芳(南京工业大学浦江学院).基于POA的大学英语课程思政混合式教学设计与实践[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
刘玉峰(江西农业大学南昌商学院).浅析母语负迁移对大学生英语写作的影响及对策[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
陆跃升(凯里学院文学院).论 “言不尽意”“立象尽意”与文学作品的解读及接受[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
王一名,王薇(东北师范大学文学院).互动交际视角下话语标记“没有”的语用功能[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
邵一丹,高志明(燕山大学文法学院).未成年人犯罪监护人责任承担与亲职教育实施[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
孔海萍(北京外国语大学俄语学院).重复现象在汉俄政论语篇中的使用异同探析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
王烨,高瑞霞,褚业娴(巢湖学院经济与法学学院).“证据法学”教学中案例教学的应用对策初探[J].牡丹江教育学院学报,2021,第8期
-
吕文玲(牡丹江市教育教学研究院).普通高中新课程新教材背景下英语作业的布置及对策[J].牡丹江教育学院学报,2021,第7期
-
王丽君,王晶(天津商业大学马克思主义学院).赓续中华优秀传统文化涵养新时代大学生社会主义核心价值观[J].牡丹江教育学院学报,2021,第7期
-
王彬,聂磊(黑龙江农业经济职业学院).疫情背景下辅导员开展心理健康教育的策略研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第7期
-
潘晓笛,伍雅澜,李茜(北京工业大学文法学部外国语学院).体裁教学法在我国大学英语写作教学中的本土化研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第7期
-
严芸,封德平(西华大学马克思主义学院).异化与回归:对当前乡村教师职后培训的理性审视[J].牡丹江教育学院学报,2021,第7期
|