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李斌（福清市滨江小学）.基于“读思达”视角的小学道德与法治党史教育深度学习路径探索——以“红军不怕远征难”教学为例[J].福建基础教育研究,2022,第9期
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吴晓斌（南安市实验幼儿园）.表达·疏导·体验：基于儿童视角的幼小衔接路径探索[J].福建基础教育研究,2022,第9期
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彭秀兰（泉州市丰泽区第三实验小学）.凝心聚力探索教研真谛 同频共振铸就成长之梦——“探索小片区教研模式，助力教师专业化成长”的实践研究[J].福建基础教育研究,2022,第9期
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任佳儿（福州市仓山区教师进修学校）.小学音乐多元编创活动教学策略研究[J].福建基础教育研究,2022,第9期
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康九星（杭州师范大学学习科学研究所；杭州市电子信息职业学校）.美国语文教科书《文学》练习系统考察[J].福建基础教育研究,2022,第8期
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邱敏招（宁德市蕉城区蕉城中学）.“回化”：初中物理作业设计探寻[J].福建基础教育研究,2022,第8期
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林秋霞（福清市宏路中学）.高中化学项目式教学校本课程的实施及教育价值[J].福建基础教育研究,2022,第8期
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游艳（福州第十八中学）.批判性思维与读后续写的互动影响探究[J].福建基础教育研究,2022,第8期
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林运来（厦门大学附属实验中学）.凸显育人导向 聚焦关键能力 引领教学改革 ——2022 年福建省中考数学试卷评析[J].福建基础教育研究,2022,第8期
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许峰瑞，李林川（福建省普通教育教学研究室）.图片类历史选择题命制：问题、探因与对策 ——以2022 年部分省市中考试题为例[J].福建基础教育研究,2022,第8期
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陈勇鹏（漳浦达志中学）.初中生阅读力、思考力和表达力的培养 ——基于2022 年生物学科中考应答分析的教学策略[J].福建基础教育研究,2022,第8期
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沈茂德（无锡狄邦文理学校）.论校长领导力之二 ——团队建设与特色发展[J].福建基础教育研究,2022,第8期
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孙东耀，许丽玲（厦门市翔安第一中学）.中学生体验式生命教育的思考与探索 ——以厦门翔安第一中学为例[J].福建基础教育研究,2022,第8期
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钟斌1,2，李晓芸1（厦门第一中学；福建省教育学院课程教材研究中心）.大概念教学中基本问题的确定 ——以《装在套子里的人》逆向教学设计为例[J].福建基础教育研究,2022,第8期
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陈琳（福建师范大学附属中学；福建教育学院语文课程与教学研究所）.中学语文统编教材中的社会主义先进文化课程实施探讨[J].福建基础教育研究,2022,第8期
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唐玖江1，阳利平2（西南大学教师教育学院；海南师范大学教育学院）.微型小说写作的理念、价值与教学策略[J].福建基础教育研究,2022,第8期
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