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苏元炜（大田县城关第二小学）.借助读写支架 实施小学语文单元整体教学 ——以统编版四年级下册第一单元为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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孙喜玲（宁德市蕉城区实验小学）.实施单元整体教学 落实“教学评”一体化 ——以统编版五年级下册第四单元为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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谢樱（福州市西峰小学）.借智课系统之“智”启整本书阅读之“趣” ——以《中国古代寓言》整本书阅读启动课为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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罗建辉（福建省硬笔书法家协会）.裴将军诗[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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林珍（东侨经济技术开发区第二小学）.儿童视角:聚焦核心问题，让数学学习真正发生[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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郭雪琼（荔城区北高埕头中心小学）.小学数学量感培养策略 ——以人教版五年级上册《三角形的面积》教学为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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潘佳娜（台江第五中心小学）.优秀传统文化融入小学数学教学的实践探索[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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黄雄莉（厦门市同安区大同小学）.核心素养视角下小学数学单元作业设计 ——以人教版四年级上册第四单元为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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林其雨（鼓楼区教师进修学校）.小学语文统编教材想象习作教学写作支架的搭建与运用[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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钱娟（连江县琯头中心小学）.基于英语学习活动观 培养小学生思维品质 ——以闽教版三年级下册Unit 3 Food Part B 为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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郑蕊（福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园）.具身认知理论视角下幼儿文明饮食行为的培养策略 ——以“我们的光盘行动”中班活动为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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江滨（厦门市集美区实验小学）.大概念视域下小学语文思辨性思维的培养路径 ——以统编版四年级上册第八单元学习任务设计为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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黄春华（光泽县实验小学）.思辨性阅读与表达能力培养的前提、关键及路径 ——以统编版小学语文五年级上册第六单元为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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陈丹（罗源县实验小学）.单元学习任务群的整体设计与教学实施 ——以统编版小学语文二年级上册第四单元为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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林翠云（闽南师范大学龙文附属小学）.小学美术“情趣审美”课堂的教学原则及策略[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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李萃欣（南安市梅山镇中心幼儿园）.《指南》背景下幼儿园音乐区的创设与实践[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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王玉萍（泉州市丰泽区第二实验小学）.地方红色文化资源在小学道德与法治教学中的实践 ——以“闽南红色侨文化革命资源”为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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王雅瑜（南安市教师进修学校）.具身认知理论下幼儿园自主区域体育游戏的实践策略[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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陈智超（德化县实验幼儿园）.回归传统文化:幼儿园陶艺教育的实践探索[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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林晓佳（福建省直屏东幼儿园）.创意戏剧实践:联结传统文化 培育审美能力 ——以大班园本主题式创意戏剧“守株待兔”为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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李如英（厦门市火炬幼儿园）.戏剧教育促进幼儿亲社会行为发展的实践研究 ——以“戏剧体验我做主”为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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谢喜梅（福州市闽清县城关幼儿园）.开展户外冒险游戏 促进幼儿亲社会行为发展[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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王云生（福建师范大学基础教育课程中心；福建教育学院化学教育研究所）.加强中小学科学教育 提升青少年科学素养[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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李圣德，林杰钦（厦门市翔安区思政课一体化研究中心，厦门市翔安中学；厦门海洋职业技术学院）.大中小学思政课一体化建设探索 ——以厦门市翔安区实践为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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林修英（厦门市翔安区舫山小学）.小学数学统计与概率教学中融入思政元素的实践探索[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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高钦泽（厦门市翔安区实验学校）.基于深度学习理论的初中道德与法治绘本教学 ——以《长颈鹿不会跳舞》为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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林素莺（晋安区教师进修学校）.进城务工人员随迁子女家庭教育“2＋2＋2”干预模式的有效性研究 ——以晋安区义务教育阶段中小学为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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游美兰（南平市扬真小学）.基于实践课程模式的儿童诗校本课程开发研究[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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黄丽红，黄雅冰（厦门海沧延奎实验小学芸美分校）.运用“学历案”重构有意义的学习路径探析 ——以统编版小学语文四年级上册《精卫填海》为例[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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刘榕（平潭实验小学）.紧扣习作要素 让“表达”有章可循[J].福建基础教育研究,2023,第9期
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