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期刊文章列表

  • 郑昀1,徐林祥2(华中师范大学文学院;扬州大学中国语文教育研究所).从“知人论世”视角解析《故都的秋》[J].语文建设,2023,第19期
  • 田萌萌(北京联合大学师范学院).杜甫待客诗联读与诗圣之心解析[J].语文建设,2023,第19期
  • 王唐平(江苏省连云港外国语学校).助读系统的深度预学价值及其实现——以《老王》的预学方案为例[J].语文建设,2023,第19期
  • 叶丽新(华东师范大学教师教育学院;上海市语文教育教学研究基地).发展分层评分标准 助力命题改革[J].语文建设,2023,第19期
  • 田早慧,邵则遂(华中师范大学语言与语言教育研究中心).语言学视域下的高考语文试卷考察及启示——以“小三角”理论为例[J].语文建设,2023,第19期
  • 赵红彬(山东省安丘市教育科学研究院).情境任务统领下的主题教学——以七年级上册课文《猫》为例[J].语文建设,2023,第19期
  • 刘凡保(江苏省徐州经济技术开发区教师发展中心).评价对教与学的修正功能探究[J].语文建设,2023,第19期
  • 李煜晖(北京师范大学文学院).实事求是:语文课程改革中的教师立场[J].语文建设,2023,第19期
  • 何以聪.卷首[J].语文建设,2023,第19期
  • 黄利芳(南京工业职业技术大学).浅析中国古代文学在当代的价值[J].语文建设,2023,第18期
  • 齐晶(吉林警察学院艺术系).齐晶作品[J].语文建设,2023,第18期
  • 李怀源(北京师范大学教育学部;北京教育学院).“整本书阅读”学习任务群的课程理解与教学应用[J].语文建设,2023,第18期
  • 赵芝萍(江苏省镇江市科技新城实验学校).整本书阅读任务链的设计原则与实施策略——以《骑鹅旅行记》为例[J].语文建设,2023,第18期
  • 牛玉玺(北京市海淀区教师进修学校).素养导向下整本书阅读项目化实施的路径与策略——以《鲁滨逊漂流记》整本书阅读为例[J].语文建设,2023,第18期
  • 魏皓洁(江苏省徐州市祥和小学校).关联视域下小学语文整本书阅读命题策略探析[J].语文建设,2023,第18期
  • 崔嵘(首都师范大学初等教育学院).21世纪语文素养——概念重构与专业准备[J].语文建设,2023,第18期
  • 丁雄鹰(江苏省常州经开区实验小学).小学创意写作教学的“无界”与“有界”——基于统编教材的“创意写作”认知与实践[J].语文建设,2023,第18期
  • 王红霞(浙江省杭州市拱墅区教育研究院).凸显思辨特性,培养思辨能力——“思辨性阅读与表达”学习任务群的价值、内容解析与实施路径[J].语文建设,2023,第18期
  • 张立霞(人民教育出版社课程教材研究所).深入把握文本特征,准确定位教学内容——谈《盼》的叙事特色及教学指向[J].语文建设,2023,第18期
  • 郑洁(江苏省徐州市铜山区新区实验小学).论小学高年级明辨性阅读思维的培养[J].语文建设,2023,第18期
  • 曹爱卫1,吴忠豪2(浙江省杭州市安吉路教育集团新天地实验学校;上海师范大学).《动物儿歌》课堂实录及点评[J].语文建设,2023,第18期
  • 杨莹1,杜水田2(天津市第一中学滨海学校;天津市滨海新区教师发展中心).李贺《马诗·其五》文本细读[J].语文建设,2023,第18期
  • 郑艺(浙江省丽水经济开发区第一小学).统编教材口语交际“小贴士”的编排特点及使用建议[J].语文建设,2023,第18期
  • 徐俭堂(山东省潍坊市诸城市第一小学).小学语文“理解文本——迁移方法——实践应用”三阶思维课堂的构建——以五年级下册第六单元为例[J].语文建设,2023,第18期
  • 刘海燕(陕西省榆林市横山区第五小学).新课标理念下复述策略教学路径探析——以三年级下册第八单元为例[J].语文建设,2023,第18期
  • 丁倩,薛玉(河南省郑州市郑东新区普惠路小学).阅读教学中学生批判性思维培养的策略探究[J].语文建设,2023,第18期
  • 蒋建波(江苏省建湖县向阳路小学).融合教学视域下小学高年级创意读写实践研究[J].语文建设,2023,第18期
  • 蔡景红(武汉商学院艺术学院).蔡景红作品[J].语文建设,2023,第18期
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