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期刊文章列表

  • 齐好芝.语文情境设计的“源头活水”[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C2期
  • 冯美红.知识模型与思维模型的统一[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C2期
  • 汤向明.运用数据分析 寻找教学薄弱点[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C2期
  • 杨原明,冉春莲.大数据精确指导教师行为[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C2期
  • 葛萌泽(昆明西南联大研究院附属学校).中学英语词汇教学优化策略[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C2期
  • 黄忠(宣威市海岱镇初级中学).优化实验教学,构建高效初中物理课堂[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C2期
  • 张兴丽(昭通市第一中学).高中化学必修第一册教学策略[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C2期
  • 康家景(临沧市教育科学研究所).一题多解,培养学生的思维品质[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C2期
  • 杨灿平1,张艳萍2(云南财经大学附属中学;云南师范大学地理学部).新中考背景下初中地理学业水平考试复习备考策略[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C2期
  • 霍德生.从知识分类的视角理解大概念的内涵[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C2期
  • 窦金雨,马续莹(北京市东直门中学).促进模型认知的“化学电源”教学实践[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 李保臻,颜飞.数感研究新方向[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 杨应远(云南师范大学实验中学).“人的性别遗传”教学设计[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 周国琴(楚雄市东兴中学).高中英语书面表达小组合作学习案例及反思[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 袁硕,周梦圆.构建中华民族共同体认同意识的三维教育目标[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 叶红琼(峨山县教育科学研究所).基于主题意义探究的初中英语阅读教学案例[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 鲁学富(宁洱县职业高级中学).盛宴[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 自丽华(弥渡县寅街中学).菊[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 李平安(通海县第一中学).家乡的老屋[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 李思源(师宗县第一中学).小女孩[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 欧文丽(砚山县民族中学).比翼双飞[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 李燚(云南师范大学实验中学).哈尼少女[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 段文洁(昆明市第三中学).巧构“阿氏圆”模型 妙解几何最值问题[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 路世成(江苏省徐州市铜山区何桥中心中学).语文阅读文本的“二度开发” ——基于“以读促写”的目的[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 王富宽(弥勒市西山民族中学).核心素养下的初中数学课堂提效策略[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 李然(昆明理工大学附属中学高中部).浅论高中英语教学中的形成性评价[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 欧阳芬,郭培庚.初中语文革命传统作品的教学路径[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 黄皓.高阶反思策略的助力概念转变[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
  • 李文军(凤庆县第二中学).让学生说起来 让课堂活起来 ——试论口语教学在初中英语课堂中的作用[J].课程教材教学研究(中教研究),2022,第C1期
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