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蒋瑛（中央戏剧学院教务处）.艺术院校的美育价值追求及实现路径[J].中国大学教学,2022,第3期
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赵庆华（天津外国语大学马克思主义学院）.“四史”教育融入“中国近现代史纲要”课程的实践探索[J].中国大学教学,2022,第3期
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涂俊，冯欢（南开大学文学国家级实验教学示范中心）.新技术驱动下的文科实验教学混合式一流课程建设[J].中国大学教学,2022,第3期
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张智义1,2，高玉垒（南京师范大学外国语学院；南京师范大学外语部）.认知语境视阈下的大学英语课程思政融入研究——以《新时代明德大学英语》为例[J].中国大学教学,2022,第3期
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高松1,2,3，李正1,2，项聪4,2（华南理工大学；东西部高校课程共享联盟；中国科学院；华南理工大学教务处）.信息化促进高等教育高质量公平——以东西部高校课程共享联盟实践为例[J].中国大学教学,2022,第3期
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陈心想，董书昊（中央民族大学民族学与社会学学院社会学系）.本科生毕业论文写作质量影响因素分析[J].中国大学教学,2022,第3期
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江永亨，任艳频，于莹（清华大学实验室管理处）.从学习规律视角考察高等教育实验教学的基本属性和课程设计要点[J].中国大学教学,2022,第3期
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武宝林（天津工业大学机械工程学院）.基于新工科建设背景下的《机械设计》教材建设的几点思考[J].中国大学教学,2022,第3期
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