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罗玉钗（汕头职业技术学院文化旅游学院；澳门科技大学社会和文化研究所）.中国近代文学的发展演变与研究方法——评《中国近代文学十二讲》[J].中国教育学刊,2023,第12期
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吴军其，张逵（华中师范大学人工智能教育学部）.基于课堂的第二语言教学探索——评《基于课堂的第二语言习得研究》[J].中国教育学刊,2023,第12期
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张巧玲（河海大学马克思主义学院）.转型社会认同意识的结构论审思——评《结构与变迁：转型过程中的生活机遇与认同意识》[J].中国教育学刊,2023,第12期
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张杨，刘达（吉林艺术学院艺术管理学院）.文化创意视角下的艺术学教育——评《艺术学理论要略》[J].中国教育学刊,2023,第12期
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宿梦醒（东北电力大学马克思主义学院）.生态环境保护的形上追问和规范对策：法哲学基础与法律治理——评《生态法哲学与生态环境法律治理》[J].中国教育学刊,2023,第12期
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王巍（湖南师范大学工程与设计学院）.《用光影记录非遗,让世界看见湖湘》海报设计[J].中国教育学刊,2023,第12期
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王贞（湖南师范大学工程与设计学院）.《人工智能与家庭亲子教育》海报设计[J].中国教育学刊,2023,第12期
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李想（韩国大真大学艺术融合学院）.《艺术魅力 你我共享》海报设计[J].中国教育学刊,2023,第12期
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王冰（吉林外国语大学人工智能学院）.《燕归来》海报设计[J].中国教育学刊,2023,第12期
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韩帅（天津理工大学聋人工学院）.《紫云鸣春》[J].中国教育学刊,2023,第12期
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魏丽娜（天津商业大学宝德学院）.《闲暇时光》[J].中国教育学刊,2023,第12期
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张婷（天津国土资源和房屋职业学院建筑艺术学院）.《景物写生》[J].中国教育学刊,2023,第12期
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张志勇1，史新茹2（北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心；北京师范大学教育学部）.“中国特有的教育家精神”的演进逻辑、本质内涵和时代价值[J].中国教育学刊,2023,第11期
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尹昊，王智超（东北师范大学教育学部）.中小学教师职称制度结构问题审思[J].中国教育学刊,2023,第11期
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李瑾瑜（西北师范大学教育科学学院；西北师范大学教师教育研究中心）.教师培训的“学用之困”及其破解之策[J].中国教育学刊,2023,第11期
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纪德奎，裴艳晖（天津师范大学教育学部）.农村学校联盟的发展使命、本质特征与未来走向[J].中国教育学刊,2023,第11期
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屈曼祺1，李宝敏2,1（华东师范大学教师教育学院；华东师范大学教师发展学院）.强师之路：我国中小学教师培训制度推进历程、变迁特征与展望[J].中国教育学刊,2023,第11期
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李纳，岳欣云（首都师范大学教育学院）.教师观摩学习中默会知识共享的困境及实践重构[J].中国教育学刊,2023,第11期
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曾煜（云南师范大学继续教育学院）.边境民族地区中小学教师国家安全教育素养问题与对策研究——基于云南八个边境县的调查[J].中国教育学刊,2023,第11期
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王涛（内蒙古师范大学音乐学院）.新时代高校音乐教育多元化教学创新探究[J].中国教育学刊,2023,第11期
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欧阳修俊1，梁宇健2（玉林师范学院教育科学学院；广西师范大学教育学部）.义务教育生态优化的困境与化境[J].中国教育学刊,2023,第11期
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杨晓奇，杨银银（安徽师范大学教育科学学院）.基于“课程思维”的教育变革：理据、限度与超越[J].中国教育学刊,2023,第11期
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