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顾超（江苏省昆山市千灯镇炎武小学）.借力实验，打造小学数学教学新舞台[J].科学咨询,2022,第22期
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蔡迎迎（南京金陵高等职业技术学校）.课程思政背景下提升中职思政课程育人效能的实践探究[J].科学咨询,2022,第22期
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宋健（齐齐哈尔大学化学与化学工程学院）.新媒体背景下高校学生思政教育工作策略[J].科学咨询,2022,第22期
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辛蒙（山东省泗水县龙城初级中学）.初中数学合作互助探究式教学方法的探索[J].科学咨询,2022,第22期
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邹正娟（青岛市即墨区第一中学）.基于高中物理学科核心素养的教学策略探究[J].科学咨询,2022,第22期
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高坤云（肥西县肥光小学）.智慧课堂环境下的《草房子》整本书阅读指导策略[J].科学咨询,2022,第22期
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王宇钢（贵州民族大学旅游与航空服务学院）.高校就业指导课程优化研究 ——以航空服务专业为例[J].科学咨询,2022,第22期
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韩红蕾（吉林省长春市第一中等专业学校）.中职心理健康教育与职业生涯教育的协同模式探究[J].科学咨询,2022,第22期
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曾文档（福建仰恩大学）.新形势下高校征兵工作面临的问题及对策分析[J].科学咨询,2022,第22期
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谢雨涵（四川大学锦江学院心理健康教育中心）.信息化条件下心理学教育教学模式改革思考研究[J].科学咨询,2022,第22期
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伍云瑛（豫章师范学院）.“互联网+”背景下大学生英语词汇自主学习策略研究[J].科学咨询,2022,第22期
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蒋超意（桂林市卫生学校）.黄炎培职业教育思想在药学实训技能虚拟教学中的体现[J].科学咨询,2022,第22期
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谭曙光（湖南省教育科学研究院）.责任督学入职培训的实践体会探讨[J].科学咨询,2022,第22期
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徐会静（曲阜中医药学校）.基于护士岗位能力导向的生理学教学改革[J].科学咨询,2022,第22期
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杨玲莉，晏国祯（云南财经大学）.论高校专业背景辅导员在人才培养中的独特优势和作用[J].科学咨询,2022,第22期
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苗潇允，师佳英（云南师范大学）.体验式教学法在中职学校职业生涯规划教学中的应用[J].科学咨询,2022,第22期
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欧爱萍（南京传媒学院国际传播学院）.基础法语混合式教学模式探索性研究[J].科学咨询,2022,第22期
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石晶晶（甘肃省临夏中学）.高中音乐教学听觉训练现状分析[J].科学咨询,2022,第22期
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朱红芬（浙江省杭州市萧山区衙前镇第一幼儿园）.“小衙儿”野趣营：学习者中心视域下的户外游戏空间创构[J].科学咨询,2022,第22期
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袁培丽（北京师范大学教育学部）.基于在线教育路径的乡村教育现代化赋能[J].科学咨询,2022,第22期
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赵倩妤（南京市江宁区汤山初级中学）.流动儿童外显群体偏爱与歧视知觉的关系[J].科学咨询,2022,第22期
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温子琪（广西防城港市防城中学）.提高高三学生英语听力分数的方法探究[J].科学咨询,2022,第22期
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蔡静（无锡市西漳中学）.让班级管理“诗意”起来[J].科学咨询,2022,第22期
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张丽霞（甘肃省宁县早胜第二小学）.从容、纯净、善良中激励德育[J].科学咨询,2022,第22期
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