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苏宏健，卢大鹏（江苏省扬州市邗江区黄珏学校；江苏省扬州市邗江区教育局教研室）.课程育人 关注差异 多元合作①[J].物理之友,2023,第12期
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段石峰，霍晶（湖南省长沙市周南中学；陕西省渭南市杜桥中学）.展现科学思维方法 培养物理学科核心素养 ——以“万有引力理论的成就”教学为例[J].物理之友,2023,第12期
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谭丽花，张步青（江苏省丹阳市第三中学）.基于PBL模式的初中物理复习教学设计① ——以 “浮力”复习为例[J].物理之友,2023,第12期
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徐展（江苏省常州市教育科学研究院）.中国古代教学主张在高中物理规律教学中的应用① ——以“理想气体的状态方程”教学为例[J].物理之友,2023,第12期
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胡世龙，韦兵余（江苏省连云港市柘汪中学；江苏省连云港市和安中学）.依托教材实验资源 引导学生自主创新①[J].物理之友,2023,第12期
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李晓明，高成军（江苏省苏州市相城区春申中学；江苏省苏州市相城区陆慕高级中学）.以实验引领物理课堂 深度建构科学概念① ——以“物质的比热容”教学为例[J].物理之友,2023,第12期
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金毅（江苏省苏州工业园区景城学校）.基于PBL教学模式的初中物理单元复习教学探讨① ——以《欧姆定律》为例[J].物理之友,2023,第12期
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张鹤，柏露枝（江苏省常州高级中学；江苏省常州市北郊高级中学）.培育物理观念 发展科学思维① ——以“速度变化快慢的描述——加速度”教学为例[J].物理之友,2023,第12期
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陈燕（江苏省苏州第十中学校）.高中物理“向心力”教学案例分析①[J].物理之友,2023,第12期
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王新锋，孙炳盛，朱昭营（西安交通大学苏州附属中学）.高考物理中静电场试题的命题特点评析①[J].物理之友,2023,第12期
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徐静（江苏省昆山市娄江实验中学）.“双减”背景下初中物理作业的优化设计策略[J].物理之友,2023,第12期
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代龙（安徽省濉溪中学）.追求理解的高中物理规律教学设计① ——以“匀变速直线运动的位移与时间的关系”为例[J].物理之友,2023,第12期
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李恒林（江苏省南京市金陵中学）.深度研究碰撞过程 培养科学思维能力①[J].物理之友,2023,第12期
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陈玫，陶建春（江苏省南京市建邺区教师发展中心；江苏省南京市第二十九中学初中部）.基于“大单元” 搭桥“跨学科” ——观、悟“运动的相对性”的教学展示课[J].物理之友,2023,第12期
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严桂华（江苏省溧水高级中学附属初级中学）.指向等效思维发展的初中物理作业设计①[J].物理之友,2023,第12期
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郑小平（广东省广州市真光中学初中部芳花校区）.基于核心素养的初中物理演示实验优化策略① ——以“电功率”为例[J].物理之友,2023,第12期
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周玲（江苏省太仓市实验中学）.大概念统摄下的初中物理单元整体教学设计 ——以“力是改变物体运动状态的原因”为例[J].物理之友,2023,第12期
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孙春成（江苏省江阴市教师发展中心）.注重深度学习 培养科学思维① ——以“压强和浮力”复习课为例[J].物理之友,2023,第12期
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鲁佩用（南京育英第二外国语学校）.基于项目化学习的初中物理教学案例分析①[J].物理之友,2023,第11期
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刘江艺，李贵安，陈虹尹，余洋（陕西师范大学物理学与信息技术学院）.基于CPS模型的物理翻转课堂教学实践——以“法拉第电磁感应定律”教学为例[J].物理之友,2023,第11期
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吴宏盛1，王亚峰2（江苏省无锡市胡埭中学；江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心）.自制低成本教具 突破概念教学难点——以“力臂”教学为例[J].物理之友,2023,第11期
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纪甜甜1,2，邵加民1（江苏省南京市科利华中学；南京师范大学）.初中物理小制作的探索与实践——以“力与密度综合测量仪”为例[J].物理之友,2023,第11期
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任虎虎（华东师范大学教师教育学院；江苏省太仓高级中学）.关注实验方案设计 促进课堂深度学习① ——以 “实验:探究加速度与力、质量的关系”教学为例[J].物理之友,2023,第11期
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郑通和（宁夏育才中学）.正多面体型电阻网络问题的解法探讨①[J].物理之友,2023,第11期
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尹佳，李兴祥，雷彩霞（拉萨师范高等专科学校；西藏自治区拉萨中学；西藏自治区拉萨阿里地区高级中学）.西藏本土资源在高中物理教学中的应用①[J].物理之友,2023,第11期
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毛永良（江苏省江阴市青阳初级中学）.基于非常规实验的初中物理概念教学探讨①[J].物理之友,2023,第11期
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谢园园（江苏省东台市教师发展中心）.不同高考试卷中同源物理试题评析 ——以2023年高考理综全国甲卷第21题和乙卷第17题为例[J].物理之友,2023,第11期
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潘月（江苏省南京市金陵中学溧水分校）.“沉浸式体验”初中物理教学案例分析① ——以“探究平面镜成像特点”为例[J].物理之友,2023,第11期
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张前军（江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部）.基于科学思维 突显因果本质 ——例析初中物理教学中的逻辑失当[J].物理之友,2023,第11期
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施银辉（福建省莆田第五中学）.核心素养视域下欧姆表的原理剖析及拓展应用①[J].物理之友,2023,第11期
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