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黎超莹（广东省广州市海珠区基立道小学）.“双减”政策下校外教育推进少先队活动的实践与探索[J].成才,2023,第24期
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车泽伟，马德全，潘振田（兰州石化职业技术大学）.“一站式”学生社区推动职业院校高水平校园安全教育的实践[J].成才,2023,第24期
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李珏（遵义职业技术学院）.高职院校思想政治理论课学生形成性考核评价体系构建探索与实践[J].成才,2023,第24期
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徐艳（扬州高等职业技术学校）.文化自信视域下高职作文教学有效策略研究[J].成才,2023,第24期
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李享（连云港师范高等专科学校学前教育学院）.当代农村幼儿园教师队伍专业化建设问题分析[J].成才,2023,第24期
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韩尧尧（江苏城乡建设职业学院）.三全育人视域下高职院校家庭经济困难学生思想政治教育的实践探究[J].成才,2023,第24期
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许婷（江阴职业技术学院）.教育信息化背景下高职院校信息化教室调查分析探究——以江阴职业技术学院为例[J].成才,2023,第24期
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朱妤婷（上海出版印刷高等专科学校）.科技现代化背景下青年科技人才思政教育的挑战与突破[J].成才,2023,第24期
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许海艳（武汉经济技术开发区新城小学）.强化升级迭代，打造人工智能架构的智慧校园[J].成才,2023,第24期
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杨晓红（云南省昆明市第十中学）.让道德与法治课堂绽放简约之美[J].成才,2023,第24期
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宋海龙（武汉市江岸区沈阳路小学）.信息科技课程开展项目式学习的实践与思考——以“在线学习小能手”为例[J].成才,2023,第24期
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林宛瑜（福建省南安市榕桥中学）.问题导学视角下的初中数学教学方法探究[J].成才,2023,第24期
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万赛杰（江苏省启东市和合小学）.融合核心素养 促进小学音乐大单元教学[J].成才,2023,第24期
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周霞（兰州大学附属学校）.小学英语教学中主题意义驱动下的“读写互动”教学模式[J].成才,2023,第24期
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杨娟（江苏省南通市通州区实验小学）.巧用错误资源 展现数学精彩[J].成才,2023,第24期
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王娟（东明县职业中等专业学校）.中职数学教学中融入思政元素的策略研究[J].成才,2023,第24期
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刘保团（河北省宽城满族自治县第一中学）.由“一桶水”到“源源不断的活水”[J].成才,2023,第24期
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南红武1，徐丹2（武汉市东湖高新区教育发展研究院；武汉市光谷第一小学）.传统文化在“童味”水墨中传承[J].成才,2023,第24期
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袁奕（武汉市武昌区白鹭街小学）.小学美术课程中地方民间美术资源的拓展与运用[J].成才,2023,第24期
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（武汉市教育科学研究院体卫艺室）.武汉市举办小学美术示范课展示暨课堂教学培训[J].成才,2023,第24期
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陈红梅1，杨帆2（武汉市教育科学研究院；武汉市洪山区武南幼儿园童趣园）.赋能视角下幼儿园家庭教育指导的需求及应对策略[J].成才,2023,第24期
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李宝记（武汉市人民警察培训学院）.新时代，家庭教育必须遵循的基本理念[J].成才,2023,第24期
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童佳（武汉市东西湖区金银湖二小）.五育融合视域下“以劳育德”的实施策略——以“启梦智慧农场”劳动教育活动为例[J].成才,2023,第24期
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田野（无锡科技职业学院物联网与人工智能学院）.劳动教育在“一站式”学生社区建设中的价值内蕴与实施路径探析[J].成才,2023,第24期
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徐婷婷（武汉经济技术开发区新城小学）.把握规律，举一反三——“整数加法运算定律推广到小数”教学思考[J].成才,2023,第24期
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严警（武汉经济技术开发区新城小学）.灵活用教材 变中找不变——以《这月我当家》的教学为例[J].成才,2023,第24期
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